【正文】 __________________________________ 14．第二段開頭是什么問句?有什么作用? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 答案與提示1．D 提示：A．竄cuanＢ．釁xin躁zaoC．揪jiu 2．A．祥——詳B．及——急C．燥——躁D．繞——饒 3．C 提示：此題可根據(jù)句意的層次來分析。4．A．你〔真〕認(rèn)為我會(huì)像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎? B．我〔一把〕揪住了(他的)背包帶。提示：此題一定要牢記句子成分的口訣。5．作者認(rèn)為旅鼠的這種自殺方式是對(duì)自己的殘忍和不公，慨嘆它們?nèi)羰窃缰獣?huì)出現(xiàn)這樣的悲劇，又何必當(dāng)初大量繁殖。意味著，人類也應(yīng)從中受到啟示——不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去，否則，也將會(huì)像旅鼠一樣地殘害自己。提示：此題抓住文中議論句或作者的心理來分析即可。6．我為旅鼠暫時(shí)不能造成危害略松了一口氣提示：此題結(jié)合具體語境分析即可。7．我認(rèn)為旅鼠的自殺是一種悲劇，是對(duì)自己的殘忍和不公。8．CDBA 9．(1)并非每年都大量繁殖，而是有節(jié)制的，并且有豐年和歉年之分。(2)豐年，齊心合力地大量繁殖，整個(gè)種群的數(shù)量急劇膨脹。到了一定密度就又基本上一致地采取自殺性行動(dòng)，調(diào)節(jié)數(shù)量，減少數(shù)量。(3)歉年，計(jì)劃生育很嚴(yán)，甚至可以使其數(shù)量基本上保持不變。提示：此題要通過認(rèn)真閱讀，抓住文中關(guān)鍵句子作答。10．奇怪現(xiàn)象：所有旅鼠焦躁不安，東跑西顛，吵吵嚷嚷，永無休止，停止進(jìn)食。在天敵面前勇敢異常，無所畏懼，具有明顯的挑釁性，甚至主動(dòng)進(jìn)攻。毛色在此時(shí)也發(fā)生明顯變化，由灰黑變成橘紅，使其目標(biāo)變得特別突出。這種奇怪現(xiàn)象吸引了天敵的注意，以便天敵大量吞食它們，使它們的種群數(shù)量得到調(diào)節(jié)，這就是它們的目的。提示：此題旨在考查學(xué)生抓住文中關(guān)鍵信息的能力。11．指出爬藤植物善于纏繞的現(xiàn)象，以引起讀者關(guān)注。提示：此題要抓住文中關(guān)鍵詞句分析。12．列數(shù)字。具體說明爬藤植物的生長(zhǎng)情況。13．當(dāng)植物莖里的生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，促進(jìn)了細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)。由于它在植物體內(nèi)分布很不均勻，結(jié)果使莖或卷須的各個(gè)部分生長(zhǎng)的快慢不一樣，就引起了植物的旋轉(zhuǎn)生長(zhǎng)。提示：此題要抓住關(guān)鍵詞，用簡(jiǎn)潔語言概括。14．設(shè)問。引出后文，設(shè)置懸念。提示：設(shè)問是自問自答，往往是引起讀者注意。第五篇：八年級(jí)下冊(cè)《旅鼠之謎》教案《旅鼠之謎》的作者是位夢(mèng)華，從事地震成因及地震預(yù)報(bào)的探索與研究。下面是小編分享的八年級(jí)下冊(cè)《旅鼠之謎》教案，歡迎大家參考!設(shè)計(jì)思路：本文是一篇融科學(xué)知識(shí)于記敘之中的科學(xué)小品文。作者巧妙構(gòu)思，運(yùn)用平實(shí)的語言向我們介紹旅鼠的三大奧秘，讀來富有情趣。教學(xué)中先引領(lǐng)學(xué)生明確旅鼠的奧秘，從文章中提取相關(guān)信息。再通過比較明確作者運(yùn)用了“記敘的框架、對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法，理解科學(xué)小品文的精妙之處。然后學(xué)習(xí)并掌握本文運(yùn)用的幾種說明方法。教學(xué)目標(biāo)：?！坝洈⒌目蚣堋?duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎，培養(yǎng)探究能力。教學(xué)難點(diǎn)：用“記敘的框架、對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法教學(xué)過程：課前預(yù)習(xí)：①查閱有關(guān)作者生平的資料。②搜集有關(guān)旅鼠以及其它動(dòng)物奇異現(xiàn)象的資料。③分角色朗讀課文。完成“讀一讀，寫一寫”。一、導(dǎo)入新課大自然有許許多多奇怪的現(xiàn)象，有的已經(jīng)被人們揭開了神秘的面紗，有的至今仍是一個(gè)謎團(tuán)：在北極生活著一種被人們稱之為旅鼠的老鼠，每對(duì)一年竟能繁殖后代967118只!一旦旅鼠多了，它的毛色就會(huì)發(fā)生變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，好像是在吸引天敵的注意。如果死不成，他們就會(huì)聚成幾百萬只的大軍，浩浩蕩蕩直奔大海，集體自殺。這些行為究竟是為了什么?科學(xué)家們絞盡腦汁，研究了好幾個(gè)世紀(jì)，至今也沒有解開這個(gè)謎團(tuán)。今天，我們就與位夢(mèng)華先生一起走進(jìn)旅鼠世界，詳細(xì)了解旅鼠的奧秘!(板書課題)二、整體感知，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：①畫出生字詞，運(yùn)用工具書并結(jié)合課文注釋理解具體語言環(huán)境中的詞語含義。②思考并概括旅鼠有哪些奧秘?①詞語重點(diǎn)：神秘莫測(cè)媲美膨脹滑稽道聽途說繁衍②作者簡(jiǎn)介：位夢(mèng)華：1940年生于山東平度，1982年10月去南極考查，1991年六月位夢(mèng)華獨(dú)闖北極成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人，主要著作有《奇異的大陸──南極州》《北極的呼喚》等。③旅鼠的奧秘：北極旅鼠繁殖能力超強(qiáng)。旅鼠超出一定數(shù)量，它的毛色由灰黑色變成鮮艷的橘紅色，以吸引天敵。如果死不成，幾百萬只旅鼠直奔大海，集體自殺。：旅鼠的奇特行為給對(duì)人類有何啟示?(文字資料：美國(guó)科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長(zhǎng)著……完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍。到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量。到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量!看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。啟示：(1)自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)。(2)從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。(3)科研過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。)三、賞讀分析，說說自己獲得了哪些知識(shí)?簡(jiǎn)要回顧本文內(nèi)容。?請(qǐng)舉例說明。學(xué)生快速瀏覽后，列提綱回答。教師總結(jié)：列數(shù)字、舉例子、打比方等。?這樣寫有什么好處?結(jié)合課文中的例子加以分析。教師先將本文的概括介紹投影顯示，學(xué)生在對(duì)比中明確：① 作者運(yùn)用記敘的方式，采取對(duì)話描寫的方法，生動(dòng)形象的介紹科學(xué)知識(shí)。②科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合。③寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，通俗易懂，妙趣橫生，給人留下了深刻的印象。①作者運(yùn)用靈活的方式，采取多種描寫的方法，生動(dòng)形象的介紹科學(xué)知識(shí)。②科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合。③寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，通俗易懂。四、積累拓展、三百字將本文介紹的知識(shí)概括出來，然后小組交流，選出兩名代表在班內(nèi)交流并評(píng)價(jià)。，你還知道哪些動(dòng)植物的奇特行為，請(qǐng)將課下搜集的相關(guān)知識(shí)講給同組同學(xué)聽。學(xué)生根據(jù)自己的觀察及其查閱的資料，全班交流，注重找出動(dòng)植物的奇異表現(xiàn)及原因。五、課下作業(yè)運(yùn)用本文的寫法，將你最感興趣的一種動(dòng)植物的奇異行為寫成一篇科學(xué)小品文。