20xx教案人教版七年級(jí)上冊(cè)濟(jì)南的冬天說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-01-15 05:39本頁(yè)面
【正文】 。如此，景物也就有了意境，有了感情，有了情韻，有了內(nèi)在美。老師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，分別找出用人物形象來(lái)比較山水的語(yǔ)段，體會(huì)溫晴的特點(diǎn)，然后學(xué)生小組交流，最后師生共同明確。老舍先生不愧為文學(xué)大師，他智慧的將印象中的事物想象成一個(gè)個(gè)頗具個(gè)性，而又都充滿溫情的女性。如此，既寫(xiě)出了冬天的暖，又寫(xiě)出了冬天的美，突出了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。老師引導(dǎo)學(xué)生考慮：老舍先生為什么只選取女性形象來(lái)比較描繪呢?主要讓學(xué)生明白：這些形象能表達(dá)暖和、優(yōu)美、慈愛(ài)，能與濟(jì)南冬天的秀美、溫晴特點(diǎn)相吻合。(二)品味溫情的語(yǔ)言語(yǔ)言自然、質(zhì)樸，親切、柔和，充滿著溫情。像漂亮的女子情態(tài)可掬，又像慈愛(ài)的母親娓娓敘談。學(xué)生先跳讀課文，標(biāo)劃出富有靈性、含有意蘊(yùn)的動(dòng)詞，然后體會(huì)口語(yǔ)化、情感化的詞語(yǔ)，找出類似語(yǔ)句，進(jìn)展品味。六、板書(shū)設(shè)計(jì)濟(jì)南的冬天老舍溫情的畫(huà)面溫晴 溫情 溫情的人物 溫情的
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