20xx初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:23本頁(yè)面
【正文】 加熱碳酸氫銨能生成氨氣（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O），屬于；（3）氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，屬于；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，屬于 。
，請(qǐng)你歸納出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。
實(shí)驗(yàn)3 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
實(shí)驗(yàn)類型：
探究性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />、變化并描述變化現(xiàn)象；
； 。
實(shí)驗(yàn)用品：
燒杯、火柴、小刀、玻璃管； 蠟燭、水、澄清的石灰水。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
蠟燭燃燒生成什么物質(zhì)？
（1）蠟燭燃燒生成水； （2）蠟燭燃燒生成二氧化碳。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）
（1）設(shè)計(jì)思路：依據(jù)蠟燭能燃燒，從三個(gè)階段對(duì)蠟燭的物理性質(zhì)、火焰溫度以及燃燒產(chǎn)物等進(jìn)行探究。
（2）實(shí)驗(yàn)流程：認(rèn)識(shí)蠟燭點(diǎn)燃前的物理性質(zhì)→觀察火焰分層情況→驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物→觀察燃燒后的現(xiàn)象→認(rèn)識(shí)蠟燭及其燃燒。
：
（1）蠟燭燃燒生成了什么？寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式。
（2）通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)上有哪些特點(diǎn)？
實(shí)驗(yàn)4 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
實(shí)驗(yàn)類型：
探究性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />、集氣瓶等儀器的使用方法；
、檢驗(yàn)人體吸入和呼出氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作； “觀察實(shí)驗(yàn)—分析現(xiàn)象—得出結(jié)論”的科學(xué)思維方法。
實(shí)驗(yàn)用品：
集氣瓶、玻璃片、水槽、火柴、木條、彎導(dǎo)管、膠頭滴管、酒精燈； 水、澄清的石灰水。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量有什么不同？
（1）人體吸入的空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多； （2）人體吸入的空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體中的少； （3）人體吸入的空氣中水蒸氣的含量比呼出的氣體中的多。 （設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）
（1）設(shè)計(jì)思路：依據(jù)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，使燃著的木條熄滅；氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，氧氣越多，木條燃燒越旺；空氣的主要成分是氮?dú)?、氧氣，還有二氧化碳和水蒸氣等。對(duì)空氣和呼出的氣體進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，比較它們成分含量的不同。
（2）實(shí)驗(yàn)流程：收集空氣和人體呼出的氣體→檢驗(yàn)空氣和人體呼出氣體中氧氣的含量→檢驗(yàn)二氧化碳的含量→檢驗(yàn)空氣和呼出氣體中水蒸氣的含量→認(rèn)識(shí)空氣和人體呼出氣體中的不同。
（1）檢驗(yàn)二氧化碳存在的方法是什么？
（2）現(xiàn)有三瓶未貼標(biāo)簽的無(wú)色氣體，它們是空氣、氧氣、二氧化碳，請(qǐng)你將他們一一鑒別出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)5 固體藥品的取用
實(shí)驗(yàn)類型：
基本操作
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />；
、粉末狀藥品的操作。
實(shí)驗(yàn)用品：
試管、試管架、鑷子、藥匙、小紙條；顆粒狀石灰石、碳酸鈉粉末。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
。先將試管放，用 夾取少量顆粒狀石灰石（或大理石）放入試管 ，然后將試管 豎立起來(lái)，使石灰石（或大理石）滑落到試管底部，并將試管放在試管架上備用。
。先將試管 ，把盛有藥品的 或 ，小心地送至試管 ，然后將試管直立起來(lái)，并將試管放在試管架上備用。
問(wèn)題與討論：
，為什么要把容器慢慢豎立起來(lái)？
，為什么要用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部？
實(shí)驗(yàn)6 液體藥品的取用
實(shí)驗(yàn)類型：
基本操作
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />； 。
實(shí)驗(yàn)用品：
試管、試管架、量筒、膠頭滴管；
澄清的石灰水、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、酚酞溶液。
？
，如果視線沒(méi)有與量筒內(nèi)液面的最低處保持水平，而是采取仰視或俯視的方法，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？
，若平放或倒放在桌子上，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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