20xx五年級上冊品德與社會教學工作參考計劃范文-資料下載頁
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 夠利用地圖作為形象認知的中介，協(xié)助學生接受抽象認知的內容。例如，《我們生息的國土》主題教學就要盡量利用地圖學習的方式，協(xié)助學生掌握相關學習內容，達成教學目的?！ ∪?、檢測與評價 依照《課程標準》的規(guī)定， 品德與社會課程的評價目的在于獲得反應信息，以協(xié)助老師改良教學，保證課程目的的實現(xiàn)，促進兒童的開展。而不是對學生的品德與社會性開展水平作出終結性評定，或對兒童進展比擬或分等。因而，品德與社會課程的評價注重的是診斷與調理的功能、強化與教育的功能?！ ∫勒铡墩n程標準》的規(guī)定， 品德與社會課程的評價內容包括對學生學習態(tài)度、學習才能和方法、學習結果的綜合性評價。 依照《課程標準》的規(guī)定，除了采取老師觀察記錄、描繪性評語、學生自述、學生互評、作品評價、個案分析等方法，也能夠采納測查、檢測的方法獲取反應信息。
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