20xx一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:18本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基矗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫潛力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)適應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生遭到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的制造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，開展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目的和要求： (一)漢語(yǔ)拼音 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話?！ ?二)識(shí)字與寫字 喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)?！ ≌莆諠h字的根本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔?！ 〕醪金B(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字適應(yīng)?！ ?三)閱讀 喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！ W(xué)慣用一般話正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 對(duì)讀物中感興趣的材料，樂(lè)于與別人交流?！ ?四)口語(yǔ)交際 學(xué)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的適應(yīng)?！ ∧苷J(rèn)真聽別人講話，努力理解講話的主要材料?！ ∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達(dá)的決心。用心參加口語(yǔ)交際，積極發(fā)表本人的意見(jiàn)?！ ∪?、學(xué)生根本情況簡(jiǎn)要分析 學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音不夠精確。由于學(xué)生來(lái)自不同的地點(diǎn)，受一些客觀要素的妨礙，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)歷、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)潛力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望。大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字。個(gè)別學(xué)生連本人的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的材料提出簡(jiǎn)單的咨詢題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自決心，能用心腸發(fā)表本人的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為害怕，學(xué)習(xí)的主動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊?！ ∷?、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 關(guān)于剛上一年級(jí)的小孩，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是單調(diào)乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具搞笑味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音?！ ∽R(shí)字是閱讀和作文的根底，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，因而在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。透過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字?！ 伴喿x是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因而在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者嚴(yán)密結(jié)合，協(xié)調(diào)開展閱讀潛力?！ ≡诮虒W(xué)中，用心引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入咨詢題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)咨詢，在咨詢題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)潛力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文材料豐富，并有必須的懸念，可以利用這一有利要素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生制造情境，鼓舞學(xué)生大膽去
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1