20xx適應(yīng)新形勢讓環(huán)保教育滲透地理課堂-資料下載頁
2025-01-14 22:13本頁面
【正文】 是十分有利的。通過開放性教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)境保護意識，也是對學(xué)生進行如何利用信息資源來學(xué)習(xí)和探索的過程。學(xué)生不掌握這個過程，就無法做到真正理解生活中的環(huán)境問題，環(huán)保意識的提高也無可談起，因為真正使學(xué)生信服又能理解的知識是學(xué)生自己參與學(xué)習(xí)過程后獲得的?！ ? 充分利用各種實踐活動，將環(huán)境知識轉(zhuǎn)化為環(huán)保意識。環(huán)境意識的形成必須依賴于學(xué)生的實踐，而且只有在他們的實踐中才能表現(xiàn)出來。如果沒有接觸過協(xié)調(diào)環(huán)境關(guān)系有關(guān)的活動，那么熱愛環(huán)境、保護環(huán)境只能是一句空話，所以，在地理教學(xué)中必須十分重視理論聯(lián)系實際，加強環(huán)境教育?！ ?①結(jié)合春游，讓學(xué)生在大自然中體會環(huán)境保護的必要性。如去年我班到中牟縣雁鳴湖景區(qū)春游，我就緊緊抓住這個機會，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中思考討論：“雁鳴湖”景區(qū)旅游業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系；建造雁鳴湖休閑度假村的實際意義，為什么政府要花這樣多的資金造這個龐然大物等等。②結(jié)合3月12日植樹節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生參加植樹活動，學(xué)生實現(xiàn)了參與環(huán)境保護的愿望，在勞動中提高了環(huán)保意識；同時也深化了地理課本上有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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