【總結(jié)】 環(huán)境科學(xué)專業(yè)中《環(huán)境基礎(chǔ)化學(xué)》課程的教學(xué)方法改革初探 【摘要】環(huán)境基礎(chǔ)化學(xué)是環(huán)境科學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程,但該門(mén)學(xué)科由于專業(yè)性特征,面臨著教學(xué)內(nèi)容的缺陷問(wèn)題。文章主要研究該門(mén)課程的教學(xué)方法改...
2025-01-14 22:09
【總結(jié)】生物分離工程以1973年第一個(gè)外源基因重組質(zhì)粒在細(xì)菌內(nèi)增殖成功和1975年細(xì)胞融合技術(shù)的建立為重要標(biāo)志,重組DNA(rebinantDNA,rDNA)技術(shù)即基因工程技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)等現(xiàn)代生物技術(shù)步入了嶄新的發(fā)展時(shí)期。1980年前后,世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家先后實(shí)施生物技術(shù)發(fā)展計(jì)劃,80年代以來(lái),生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)以日新月異的步伐迅速發(fā)展,特別是在與醫(yī)藥、食
2025-07-20 03:06
【總結(jié)】在科學(xué)課堂中問(wèn)題教學(xué)模式的初探摘要:在當(dāng)今實(shí)行的課程改革和探究性教學(xué)的形勢(shì)下,本文闡述了問(wèn)題教學(xué)模式的理論依據(jù)和內(nèi)涵,這是一種具有生命力的教學(xué)模式,在多元智能理論指導(dǎo)下,把該模式應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)中,通過(guò)不斷地探索與實(shí)踐,對(duì)中心問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì),以生活常識(shí),實(shí)驗(yàn)求證與探索,考察,寫(xiě)小論文,親身體驗(yàn),科學(xué)研究等多種形式的課堂教學(xué),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)遷移能
2025-06-07 18:17
【總結(jié)】 提升情感教學(xué)在思品課中的應(yīng)用 道德情感是一股無(wú)形的動(dòng)力。道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)。它是建立在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,是產(chǎn)生道德信念的基礎(chǔ),它能夠支配人對(duì)事物或行為是采取支持還是反...
2025-01-17 02:16
【總結(jié)】親和層析生物親和作用?生物親和作用的本質(zhì)?影響親和作用的因素?親和作用體系生物親和作用的本質(zhì)?生物分子間的特異性相互作用稱為生物親和作用(bioaffinity)或簡(jiǎn)稱親和作用(affinity)。?利用生物分子間的這種特異性結(jié)合作用的原理進(jìn)行生物物質(zhì)分離純化的技術(shù)稱為親和純化(affinitypu
2025-01-13 12:34
【總結(jié)】第一篇:2011——2012學(xué)年度生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) (2011————2012)學(xué)年度 本學(xué)年,根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和初二教材的要求,召開(kāi)了小組會(huì)議,按照學(xué)校在本學(xué)年...
2024-10-13 17:30
【總結(jié)】——宜賓學(xué)院工業(yè)微生物與育種學(xué)實(shí)驗(yàn)工業(yè)微生物與育種學(xué)實(shí)驗(yàn)PartⅠ實(shí)驗(yàn)基本操作技能實(shí)驗(yàn)二微生物的分離純化
2025-01-13 21:41
【總結(jié)】第一篇:初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力初探 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力初探 摘要:在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的途徑主要有:教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念的更新、學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的激發(fā)、實(shí)驗(yàn)觀...
2024-11-09 17:05
【總結(jié)】※CellMembranes細(xì)胞膜※Summary概述※ChemicalMethods機(jī)械破碎※mechanicaldisruption非機(jī)械破碎細(xì)胞破碎技術(shù)概述?有些目標(biāo)產(chǎn)物不在發(fā)酵液中,而是存在于生物體中。尤其是由基因工程菌產(chǎn)生的大多數(shù)蛋白質(zhì)不
【總結(jié)】第一篇:2013至2014學(xué)年度第二學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 2013-2014學(xué)年二學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) xx中學(xué)龍x我于這個(gè)學(xué)期5月后接手吳xx老師生物實(shí)驗(yàn)室管理工作,在吳老師制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)...
2024-10-13 15:38
【總結(jié)】第一篇:2012生物實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié) 2012學(xué)年度下期生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié) 利用實(shí)驗(yàn)室這一寶貴的教學(xué)資源、以創(chuàng)省重點(diǎn)中學(xué)管理體系作指導(dǎo),為提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)作為指導(dǎo),為實(shí)驗(yàn)老師和學(xué)...
2024-11-09 12:45
【總結(jié)】第一篇:2018年生物實(shí)驗(yàn)加試總結(jié) 生物實(shí)驗(yàn)加試工作總結(jié) 2017—2018學(xué)年度的生物實(shí)驗(yàn)加試工作已經(jīng)順利完成,本次實(shí)驗(yàn)加試工作情況總結(jié)如下: 。。 實(shí)驗(yàn)一《用顯微鏡觀察人血永久涂片》,實(shí)驗(yàn)...
2024-11-04 13:31
【總結(jié)】第一篇:在2010~2011開(kāi)學(xué)典禮上的講話 正視現(xiàn)實(shí)戮力同心求真務(wù)實(shí)提升教育質(zhì)量 尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 在這充滿收獲的季節(jié),我們迎來(lái)了新的學(xué)年、新的學(xué)期,校園內(nèi)融入了新的同學(xué)、增加了...
2025-09-29 22:43
【總結(jié)】AKTAPrimer層析系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?PrinciplesofOperationforChromatographyTechniques現(xiàn)代柱層析技術(shù)的原理GelFiltrationIonExchangeHydrophobicInteractionAffinityReversedP
2025-01-12 07:25
【總結(jié)】第一篇:初探多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用 初探多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用魏志平2005年教育教學(xué)論文評(píng)選結(jié)果 自從計(jì)算機(jī)誕生以來(lái),教育就是它的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域,多媒體技術(shù)的發(fā)展使計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域...
2024-11-09 17:06