20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 15:38本頁面
【正文】 的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。第三、組織和開展課外科技活動(dòng)。組織和開展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。組織和開展課外科技活動(dòng)從這幾方面入手。1．組織學(xué)生改進(jìn)、制作教具，既可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。2．組織學(xué)生進(jìn)行模型、標(biāo)本等科技作品的制作活動(dòng)。3．舉辦科普知識(shí)技法介紹或講座，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動(dòng)等。4．充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。三、教學(xué)進(jìn)度安排生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分，是科學(xué)探究的主要方式，是開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑。通過生物實(shí)驗(yàn)不僅可以使學(xué)生獲得生物知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和素養(yǎng)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。它的教育功能是其他教學(xué)手段無法替代的。一、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解基本實(shí)驗(yàn)操作技能的具體要求 認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的具體要求，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)才能做到有的放矢，不過分拔高也不會(huì)遺漏知識(shí)要點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的各種實(shí)驗(yàn)技能和能力，培養(yǎng)其對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。初步形成基本的生物實(shí)驗(yàn)操作技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單生物實(shí)驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。能根據(jù)有關(guān)問題提出假設(shè)、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案、對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)與改進(jìn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。二、對(duì)新教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類，保障實(shí)驗(yàn)的開出率對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，可以在課外做的實(shí)驗(yàn)就讓學(xué)生進(jìn)行課外探究，可以緩解實(shí)驗(yàn)室緊張的實(shí)際困難，還可以鼓勵(lì)學(xué)生利廢舊物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化生物與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，保障實(shí)驗(yàn)的開出率。三、充分挖掘教材中的實(shí)驗(yàn)素材，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略貼近教材，注重實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性選擇并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)習(xí)題，注重實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，在注重基礎(chǔ)性的同時(shí)，不能僅僅停留在實(shí)驗(yàn)的原理、操作、現(xiàn)象結(jié)論的層面，尤其是復(fù)習(xí)時(shí)，還要對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行挖掘、變通，改進(jìn)并升華教材中的實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。由于新課程實(shí)驗(yàn)教材淡化了演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的界限，許多實(shí)驗(yàn)都是穿叉在每一個(gè)課題中，需要通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)才能完成對(duì)知識(shí)的理解和記憶，所以老師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的需要，合理選擇并設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)習(xí)題，開放實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生進(jìn)行自主探究活動(dòng)，并獨(dú)立完成。一要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求, 以教材中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為立足點(diǎn)，選取與生產(chǎn)與生活、自然與社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)等方面的素材做背景，拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)習(xí)題。密切聯(lián)系有關(guān)生物知識(shí)，注重實(shí)驗(yàn)的探究性和應(yīng)用功能 對(duì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)探究的考查，是課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基本內(nèi)容，也是近年來中考的熱點(diǎn)內(nèi)容，是綜合性比較強(qiáng)的題目。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要有目的的設(shè)置實(shí)驗(yàn)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物知識(shí)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和原理，了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路和方法，學(xué)會(huì)初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和優(yōu)化，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、探究能力和評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，培養(yǎng)其實(shí)踐能力。按照實(shí)驗(yàn)要求認(rèn)真操作、全面有序觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并準(zhǔn)確完整的記錄是實(shí)驗(yàn)成功并得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，老師要指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并仔細(xì)觀察，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠進(jìn)行對(duì)分析歸納，準(zhǔn)確表達(dá)。如果平時(shí)不注意嚴(yán)格要求，表達(dá)不規(guī)范、歸納不全面，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)題的得分。因此，在下一步的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中老師們一定要注意引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)，規(guī)范操作，細(xì)致觀察，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)分析和歸納能力。
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