20xx研學(xué)合一自主互助的青年教師成長模式探索-資料下載頁
2025-01-14 22:03本頁面
【正文】 織教師開展豐富多彩的文娛活動(dòng)。制定師徒結(jié)對目標(biāo)完成制度，個(gè)人五年規(guī)劃、一年學(xué)習(xí)計(jì)劃等的制定，通過組內(nèi)認(rèn)可，適當(dāng)拔高要求，使每位學(xué)習(xí)者有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方向。所有制度的制定和實(shí)施，為互助學(xué)習(xí)小組的實(shí)效性保駕護(hù)航?！ 榱俗尳處焸兊母冻鲇谢貓?bào)，我們還進(jìn)一步完善科學(xué)的考評(píng)制度，讓考核評(píng)價(jià)成為青年教師互助學(xué)習(xí)的實(shí)際受益者。我們在教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中加重了參與學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)成果的權(quán)重，支持鼓勵(lì)老師們的學(xué)習(xí)熱情?！ ≡u(píng)價(jià)體系中首要環(huán)節(jié)是自主評(píng)價(jià)。為了促進(jìn)青年教師的合作意識(shí)，我們在公示墻上開辟了“成果展示欄”，直觀地展示教師們的學(xué)習(xí)成果。這種認(rèn)可使他們有一種成就感，使他們明白別人在關(guān)注著自己的表現(xiàn)。這有助于建立自尊，激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！ ∑浯问菍?shí)行運(yùn)用量化考核。為了強(qiáng)化教師崗位職責(zé)以及工作態(tài)度，我們運(yùn)用量化指標(biāo)對教師的教學(xué)行為、基本功成長成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月一次的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)了教師互助學(xué)習(xí)的積極性，保證了保教工作的基本質(zhì)量。 再次是通過非量化手段的強(qiáng)化。主要運(yùn)用教師集會(huì)、園本教研活動(dòng)等時(shí)間對教師的愛心與責(zé)任心、科研能力、組織管理能力、交流溝通能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)青年教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，從而使他們在崗位上快速獲得發(fā)展?！ 〗?jīng)過幾年時(shí)間的堅(jiān)持和努力，我園青年教師在濃郁的互助學(xué)習(xí)氛圍中快速健康地成長著，他們在自主學(xué)習(xí)中獲得快樂，在草根專家身上體驗(yàn)成功，在研學(xué)合一的多樣培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)中獲得了積極向上的自信和勇氣。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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