20xx班主任的談心法通用-資料下載頁
2025-01-14 06:48本頁面
【正文】 ，協(xié)助學(xué)生分析和處理一系列難題，消除學(xué)生的緊張和警覺，使他們到達(dá)預(yù)期的目的。言行必須標(biāo)準(zhǔn)化。在教師團(tuán)隊(duì)中，班主任對學(xué)生的阻礙最大。班主任的言行將對學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的吸引力。特別是在與學(xué)生單獨(dú)交談時(shí)，師生之間的間隔與心理間隔特別接近。談話，語氣，手勢，表情，姿勢等都會直截了當(dāng)阻礙談話的效果，甚至導(dǎo)致班主任的誤解，仇恨和傾斜行為。因此，除了班主任的嚴(yán)格要求和實(shí)際加強(qiáng)綜合素養(yǎng)建立外，班主任要特別留意尊重學(xué)生的個(gè)性，隨時(shí)操縱和調(diào)整本人的情緒，把握行為。言論和性格的規(guī)模。不要拍桌子或丟杯子，你甚至不能發(fā)誓說話或打人。3 / 3
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