20xx班主任年度小結(jié)-資料下載頁
2025-11-09 22:17本頁面
【正文】 他們要珍惜愛護公物。每次打掃過后，讓學生把抹布洗干凈晾曬于窗臺上。每天放學，讓孩子們在離開座位時確保自己座位干凈，桌凳整齊。發(fā)點心應該排隊。低年級小朋友不會收管東西，鉛筆橡皮等文具總?cè)菀讈G。我就開展保護小寶寶活動，讓孩子把自己文具當作自己的孩子一樣去愛護。二、學會偷懶，發(fā)揮小班干的能動作用自認為自己不是一個特勤勉的人，對班上的事也無法做到事必躬親。我們班實行輪流班長制。從周一到周五，每天一個值日班長，值日班長負責今日的班級衛(wèi)生班級紀律。值日班長有權表揚做的好的小組，給做的好小組個人貼小紅花。一個星期班主任只需總結(jié)一次。三、以獎為主，調(diào)動積極性讓他們都有一顆積極向上的心。在一年級學生的年齡小，我多采用個人評比制?，F(xiàn)在是二年級了，為了建立他們的集體榮譽感，我采用分組評比法。在我們教室的南墻上，評比欄內(nèi)有放學路隊評比，吃飯桌位評比，做操隊伍評比，學習小組評比。有了這些評比，學生就了努力的最簡單的理由。第五篇：班主任小結(jié)班主任小結(jié)2011年我擔任高二（8）班的班主任，是我第一年的班主任工作，承蒙學校的愛戴能讓我這個教齡僅三年的年輕老師擔任如此重要的工作，接下來將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠相對、用心觀察開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價管理目標清晰明確化。管理行為可操作化民主管理、評價客觀化總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
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