【正文】 .我感覺最高的獎勵是這樣的話語：馮老師，我們家的老二最好也是你來教。前兩天，我去值班，路上碰到一位家長，不安地問：老師，二年級還是你來教吧？應該是，沒特殊情況的話。家長聽了我的話，欣慰地笑了。從這些話語中，我感受到了教師職業(yè)的幸福感、自豪感，我會一如既往地履行自己的天職既教書，又育人。第三篇：2014班主任述職報告尊敬的各位領導、同仁，早上好：首先跟大家分享個小故事：小孩和父親走在海邊，沙灘上有很多被沖上岸的海星。小孩撿起海星奮力扔到海里，父親說“扔了干嘛，這么多，誰在乎！”“這個在乎”小孩撿起一個海星扔到海里，一邊說。又撿起一個，說“這個也在乎”。其實，每個海星都是一個小生命，怎可對它隨意的放棄。當我讀完這個故事時，我深感作為班主任我的責任的重大，我們的孩子就是一個個“小海星”，我用怎樣的一種姿態(tài)去呵護他們的心靈、教會他們生活、幫助他們成長呢？現(xiàn)在我結合實際，把作為班主任近一年來的工作思想、狀態(tài)、體會、收獲跟大家做一個匯報：“關愛每一位學生”是我從事班主任工作以來的一個座右銘。我們知道心理健康教育的基本目標是形成、維護、促進受教育者的心理健康。我們每個孩子都有受關注的權利，也許他家庭比較貧困，生活拮據(jù)，比如我們班的葉佳庚、葉宇航，他們在開學之初在接受了1000元補助的情況之下也交不齊全部費用；也許他是留守兒童，缺乏關心，比如說我們班的謝琪、沈婷，一個性格急躁，遇事容易哭鼻子，一個沉默寡言，性格內(nèi)向；也許他是單親家庭，比如說趙茹萍、陶宇杰，他們會因為家庭因素而缺乏學習信心；也許他們是重組家庭的孩子，比如徐娜、于紹領，他們在家庭中受到不平等待遇。我看著逆境中的孩子們，我覺得我有義務更有責任幫助他們。葉宇航，他是海潮村3組的，最初認識他爺爺給他來報名時，就自我介紹：“我等于是你舅舅呀，多關照呀！”出于禮貌，我也留意了一下。因為尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的道德素質。在后來的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他不敢正視我的目光，有一種自卑，害怕。對于這種情況，我想跟家人取得一定的合作意向，所以特意進行了一次家訪：生活質量低下，連窗戶都是用塑料紙封的，媽媽離家出走，爸爸常年在外打工，工資微薄，爺爺無職業(yè)，有好吃懶做之嫌。這樣一個家庭走出來的孩子，我不敢說他富有愛心，因為他沒有得到過關心，我也不敢說他成績優(yōu)秀，因為他沒有好的引路人。所以在班上，我和我的班集體給予了他最大的關心，鼓勵孩子們多跟他相處，幫助走出自卑的影子，讓他跟成績好的陳毅坐一起，希望能通過“一對一”幫助的辦法，讓他的學習成績有所提高。當然他的表現(xiàn)還是可喜的，經(jīng)常得到語文老師的夸獎，雖然他的數(shù)學成績沒有很大的提高。再比如說于紹領，他是一個特別喜歡在黑板上“畫魚”的同學。他，是全校聞名的調(diào)皮王，罵人打架、違反校規(guī)。他家庭很特殊，他是父母離異后，爸爸入贅到現(xiàn)在的家，他跟來一起的。所以這里的奶奶對他也沒多大耐心，不聽話非打即罵。每次家訪，奶奶都有說不完的抱怨。所以，我特意把他安排到第一排，這樣可以監(jiān)督他的上課情況，也可以讓他不好的習慣得到改正。經(jīng)常找他談心，鼓勵他，通過自己的努力得到家人的認可、同學的尊重、老師的夸獎。漸漸有所改善了，他不會總是無紀律插嘴講話，百分賽也不會因為他的問題扣分了，在最后高港區(qū)的調(diào)研測試中，他數(shù)學考了93分。分數(shù)是對他成績的肯定，也是他人生道路上第一次被別人的認可。班主任工作不僅要注重個體的發(fā)展，更要注重建立一個健康積極向上的班集體。因為班主任的首要任務是開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關心、教育和管理學生。在開學之初，我就和學生一起制定了班級公約，一起完成班級文化布置，讓孩子們高興的是，還獲得了學校評比一等獎。認真帶領學生上好周一升國旗儀式，接受愛國主義教育和行為習慣養(yǎng)成教育。積極組織學生參加學校運動會，雖然我們班沒有學校運動員，但還是在孩子們奮勇拼搏下，取得了年級第二，雖敗猶榮。鼓勵孩子們積極參加社團活動，我們的孩子取得了驕人的成績，陳娟的書法取得了高港區(qū)一等獎，泰州市二等獎，陳佳琪的科學夢想畫取得了胡莊鎮(zhèn)三等獎、泰州市二等獎。這些成績的取得，與學生自身的品質是分不開的，也得益于有好的班集體。在這里，我們的班級的黑板報、手抄報在眾多巧手下，得到了大隊輔導員的肯定；在這里，孩子們遵守學校規(guī)章制度，迎來了“文明班級流動紅旗”；在這里，同學們互幫互助，一團和氣?！吧碚秊閹?德高為范”，所以作為班主任，也要對自己的工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生交出自己的答卷：在高港區(qū)的調(diào)研測試中，通過大家群體的努力，獲得了全區(qū)第三的好成績；在區(qū)組織的班主任基本功大賽中獲得二等獎；在剛組織的《2014省市合作泰州市農(nóng)村數(shù)學骨干教師培訓》活動中被評為“優(yōu)秀學員”。其實，我所做的工作很簡單，我只是努力想讓我的學生做到像我們的校訓所說的那樣“端端正正寫字，踏踏實實做人”。當然，我需要學習和改進的地方還很多，我相信只要得到領導的指導、同仁的幫助，通過自身的努力，我會做得更好。我的講話完了，謝謝大家。第四篇：班主任述職報告班主任述職報告有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是最瑣碎而復雜的。要照顧五十多個學生的成績、思想、身體健康、心理想法，要管理班級衛(wèi)生、文化建設，要傳達、落實各級領導要求，要做好家庭社會學校之間的溝通；還要做好自身的教育教學任務，可以說大至教育教學工作，小至地上的一張紙屑之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。我跟在座的每一位班主任一樣，在工作上不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個受學生尊重和信賴的老師。在班級的管理工作中，我主要做到以下幾點：一、低起點、嚴要求。從一年級開始，我首先抓學生行為習慣的培養(yǎng)，按“低起點、嚴要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”進行歸類，分成層次，逐漸要求學生去做。二、重過程、輕結果。在班級管理中，過程重于結果，因為有許多事情的結果是不可控的，例如學習，我更看重的是學生的學習態(tài)度，哪怕你的成績暫時不如別人，只要你盡到自己的努力了，今天比昨天進步了，就能得到班主任的認同和鼓勵?？傊嘀魅喂ぷ魅沃囟肋h，是持之以恒的工作。也許并不盡如人意，但求無愧我心?！笆陿淠?，百年樹人”，我將在班主任工作崗位上繼續(xù)探索。第五篇：班主任述職報告班主任述職報告王子黑有人說：：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。下面我就對班主任工作做一下簡單的回顧：在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起到現(xiàn)在，我連續(xù)擔任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。，措施得力，這是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。近四年連續(xù)8個學期在值周評比中榮獲同學年第一名。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道說的好不如做的好，我的工作才剛剛開始。今天不管我能否當選《優(yōu)秀班主任》，我都會一如既往、勇往直前、爭取更大更多的成績！謝謝大家！