【正文】 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道說的好不如做的好，我的工作才剛剛開始?！皣?yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴(yán)格要求。在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。我在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。下面我就對班主任工作做一下簡單的回顧：在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實的。第五篇：班主任述職報告班主任述職報告王子黑有人說：：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。也許并不盡如人意，但求無愧我心。在班級管理中，過程重于結(jié)果，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的，例如學(xué)習(xí)，我更看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，哪怕你的成績暫時不如別人，只要你盡到自己的努力了，今天比昨天進步了，就能得到班主任的認(rèn)同和鼓勵。從一年級開始，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，按“低起點、嚴(yán)要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”進行歸類，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做。我跟在座的每一位班主任一樣，在工作上不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個受學(xué)生尊重和信賴的老師。第四篇：班主任述職報告班主任述職報告有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是最瑣碎而復(fù)雜的。當(dāng)然，我需要學(xué)習(xí)和改進的地方還很多，我相信只要得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同仁的幫助，通過自身的努力，我會做得更好?！吧碚秊閹?德高為范”，所以作為班主任，也要對自己的工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生交出自己的答卷：在高港區(qū)的調(diào)研測試中，通過大家群體的努力，獲得了全區(qū)第三的好成績；在區(qū)組織的班主任基本功大賽中獲得二等獎；在剛組織的《2014省市合作泰州市農(nóng)村數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)》活動中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。這些成績的取得，與學(xué)生自身的品質(zhì)是分不開的，也得益于有好的班集體。積極組織學(xué)生參加學(xué)校運動會，雖然我們班沒有學(xué)校運動員，但還是在孩子們奮勇拼搏下，取得了年級第二，雖敗猶榮。在開學(xué)之初，我就和學(xué)生一起制定了班級公約，一起完成班級文化布置，讓孩子們高興的是，還獲得了學(xué)校評比一等獎。班主任工作不僅要注重個體的發(fā)展，更要注重建立一個健康積極向上的班集體。漸漸有所改善了，他不會總是無紀(jì)律插嘴講話，百分賽也不會因為他的問題扣分了，在最后高港區(qū)的調(diào)研測試中，他數(shù)學(xué)考了93分。所以，我特意把他安排到第一排，這樣可以監(jiān)督他的上課情況，也可以讓他不好的習(xí)慣得到改正。所以這里的奶奶對他也沒多大耐心，不聽話非打即罵。他，是全校聞名的調(diào)皮王，罵人打架、違反校規(guī)。當(dāng)然他的表現(xiàn)還是可喜的，經(jīng)常得到語文老師的夸獎，雖然他的數(shù)學(xué)成績沒有很大的提高。這樣一個家庭走出來的孩子，我不敢說他富有愛心，因為他沒有得到過關(guān)心，我也不敢說他成績優(yōu)秀，因為他沒有好的引路人。在后來的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他不敢正視我的目光，有一種自卑，害怕。葉宇航，他是海潮村3組的，最初認(rèn)識他爺爺給他來報名時，就自我介紹：“我等于是你舅舅呀，多關(guān)照呀！”出于禮貌，我也留意了一下。我們每個孩子都有受關(guān)注的權(quán)利，也許他家庭比較貧困，生活拮據(jù)，比如我們班的葉佳庚、葉宇航，他們在開學(xué)之初在接受了1000元補助的情況之下也交不齊全部費用；也許他是留守兒童，缺乏關(guān)心，比如說我們班的謝琪、沈婷，一個性格急躁，遇事容易哭鼻子，一個沉默寡言，性格內(nèi)向；也許他是單親家庭，比如說趙茹萍、陶宇杰，他們會因為家庭因素而缺乏學(xué)習(xí)信心；也許他們是重組家庭的孩子，比如徐娜、于紹領(lǐng)，他們在家庭中受到不平等待遇。當(dāng)我讀完這個故事時，我深感作為班主任我的責(zé)任的重大，我們的孩子就是一個個“小海星”，我用怎樣的一種姿態(tài)去呵護他們的心靈、教會他們生活、幫助他們成長呢？現(xiàn)在我結(jié)合實際，把作為班主任近一年來的工作思想、狀態(tài)、體會、收獲跟大家做一個匯報：“關(guān)愛每一位學(xué)生”是我從事班主任工作以來的一個座右銘。又撿起一個，說“這個也在乎”。第三篇：2014班主任述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，早上好：首先跟大家分享個小故事：小孩和父親走在海邊，沙灘上有很多被沖上岸的海星。家長聽了我的話，欣慰地笑了。所執(zhí)教的語文教學(xué)成績，及格率和優(yōu)秀率均為100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語：馮老師，我們家的老二最好也是你來教。本學(xué)，在班級評選活動中，我班成績居第一名。七、家校共育，方式豐富多樣 。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，真正體現(xiàn)了幸福課堂。這是我于2014年4月研究的一項區(qū)級課題中高年級預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的研究的成果應(yīng)用。我經(jīng)常性的與任課教師召開班級教師碰頭會，交流學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案。充分相信他們，開發(fā)潛能，包容保護孩子的成長利益是教師的使命，沒有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要。四、關(guān)注學(xué)困生對待學(xué)困生，遵循兩點教學(xué)思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴(yán)地生活在集體中。三、關(guān)注學(xué)生身心健康我們認(rèn)真履行體育藝術(shù)2+1活動，感受到了課程制定的科學(xué)性規(guī)范性，很好地促進了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護視力的作用；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與學(xué)生共同健康快樂地發(fā)展。辦公室的老師開玩笑說：考完試了，你班還那么努力。一年下來，學(xué)生的行為習(xí)慣以初見成效。設(shè)立了比比誰最棒！欄目，學(xué)生某時某刻表現(xiàn)突出，隨機可獲得相應(yīng)的小紅旗一面，分階段總結(jié)表彰，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我利用七字歌：早讀記憶效果好，大好時光莫荒掉培養(yǎng)學(xué)生，讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。個人衛(wèi)生，我一般雙休日當(dāng)做作業(yè)布置，周一舉行比比誰最講衛(wèi)生活動。文明禮儀七字歌進課堂活動。學(xué)生也通過此事，有了責(zé)任意識，注意約束自己的行為，養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣。好動手的宋續(xù)李把另一名學(xué)生擁倒，當(dāng)時站不起來了，然后，我通知了雙方家長，宋續(xù)李的家長護送受傷的學(xué)生到醫(yī)院做了檢查，還好，沒什么大礙。面對學(xué)生的責(zé)任意識差，我就給他們立了一條規(guī)矩：不準(zhǔn)隨便打人，否則，后果自負(fù)。兩個同學(xué)打架，問其原因，錯都是別人的。二、注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識教師不但要教書，更要教會學(xué)生做人。到現(xiàn)在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創(chuàng)建了一個溫馨的教室。對待他們，只能是班主任的榜樣示范，熏陶感染、循序漸進。比如，打掃衛(wèi)生，一開始，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位，放學(xué)后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。謝謝大家！述 職 報 告肥城市河西小學(xué)2018 李娥篇五：一年級班主任工作述職報告一年級班主任工作述職報告一年級班主任工作述職報告 2014年9月至今，擔(dān)任了一年級一班的班主任工作，現(xiàn)將一年的工作情況匯報如下：一、擁有愛心、耐心和責(zé)任心我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，因為我是一年級的班主任。為教育事業(yè)做出貢獻。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。本學(xué)期，我通過和部分家長的交談，或者是家長主動打電話過來等方式相互了解了學(xué)生在在家，在校的表現(xiàn)，也互相配合教育好學(xué)生，使得家校緊密的聯(lián)系。孩子們的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子們在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時的反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。我為他們定出爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。我培養(yǎng)了幾位得力的班干部。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。使學(xué)生能養(yǎng)成良好