20xx班主任的處方-資料下載頁
2025-01-14 06:44本頁面
【正文】 同的，班主任的“處方”應該在這個層面打開。例如，有些學生愿意接受批判，有些人愿意接受贊美，有些人是有認識的，自律的，有些則處于強烈的寬容狀態(tài)。因此，班主任應該聯(lián)絡各種現(xiàn)實，為每個人制定一個“處方”。39。處方39。應該是多樣的每個人都有本人的接受習慣和接受方法。教師確實是一種“良藥”，但良藥卻特別苦。有些人不怕苦，習慣接受。有些人害怕受苦，明白本人是“好藥”，也確實是說，他們不接受。如此，教師的“處方”必須先贊美，鼓舞，滿足本人的心理需求，然后批判和糾正。假設將苦藥制成糖漿或蜂蜜丸，一些學生愿意接受并產(chǎn)生良好的效果。各種“處方”可以從教師改變，以到達學生的目的。教師可以先總結共性，然后區(qū)分個性，統(tǒng)一要求和詳細處理。3 / 3
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1