20xx校企合作視域下高職院校資助育人模式研究-資料下載頁
2025-01-14 06:31本頁面
【正文】 語 高職院校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)校的經(jīng)濟(jì)資助只能解決自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與生活問題。因此，學(xué)生應(yīng)該提高自身的思想認(rèn)識(shí)，主動(dòng)依靠自己的努力來擺脫經(jīng)濟(jì)貧困的局面。在高校開展資助育人工作并不是一天兩天就可以完成的，而要經(jīng)過漫長(zhǎng)的實(shí)踐、再實(shí)踐的過程。在新時(shí)期高校教育事業(yè)的發(fā)展中，企業(yè)也需要加大對(duì)高校資助的扶持力度，發(fā)揮企業(yè)在培養(yǎng)人才中的作用?！ ? 參考文獻(xiàn)： [1]“三全”資助育人模式實(shí)踐與探索：以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，17（4）：4647. [2]“五位一體”立體式資助育人模式的探索與實(shí)踐：以常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，14（1）：8486. [3][J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，14（6）：101103. [4][J].江蘇教育研究，2020（30）：5254. [5][J].中國(guó)校外教育，2020（22）：120121.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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