20xx微時代高中課堂德育滲透教學策略-資料下載頁
2025-01-14 04:05本頁面
【正文】 眾多的信息媒介，為我們的教學帶來了豐富多樣的選擇。我們應使用好學校的信息化硬件資源，結合軟件流程創(chuàng)新，創(chuàng)造便于教學使用的數(shù)字化環(huán)境。在開放互動、靈活高效的教育教學資源分享模式中，教師可以針對德育環(huán)節(jié)中遇到的常見問題作出快速反應，甚至可以制作相應講解的微視頻，展示生動具體的教學情境，使學生可以通過評論留言、提問回答等方式參與教學互動，及時提出學習需求，解決疑難問題?！ 〈送猓赏ㄟ^微媒介，對德育資源使用數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。如學生觀看視頻的歷史信息、教師上傳視頻數(shù)量、視頻點擊率及評分等重要數(shù)據(jù)應被完整保存，并進行縱、橫向比較分析，這樣不僅有助于掌握學生的思想狀況，也有助于提高學校對系統(tǒng)運行情況的管理效率。我們還可以利用學校優(yōu)良的信息技術硬件條件，包括校園網(wǎng)絡配置、服務器搭建，進行微課堂教學資源制作，并在管理系統(tǒng)中進行發(fā)布和分享，發(fā)揮教師的德育經(jīng)驗與智慧，收集每位教師的德育資源，讓學生通過微課堂網(wǎng)頁平臺在線交流，培養(yǎng)學習的主動性，并營造開放性、動態(tài)性、交互性和主體性的德育微平臺，從而傳播德育正能量。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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