20xx心理學(xué)科教學(xué)技能參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-14 03:39本頁面
【正文】 我探究，心理確實(shí)獲得改善和提高，老師富有智慧和啟發(fā)的課堂評價(jià)是不可缺少的。
五、 課余輔導(dǎo)活動(dòng)
在上課之余，能夠依照學(xué)生的需要和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開展一定的輔導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)生在課堂上當(dāng)然有一定的成長，但課堂上的參與度有時(shí)不會(huì)到達(dá)理想的效果，可能有的學(xué)生由于心理和生理上的緣故確實(shí)有一些不方便讓大家明白的咨詢題，那么展開與課堂教學(xué)結(jié)合的課余的輔導(dǎo)活動(dòng)就有了其必要性。而且，課余輔導(dǎo)活動(dòng)范圍小、針對性強(qiáng)，能夠讓學(xué)生在比擬輕松的場合、比擬信任和放松的情境下把本人心理的咨詢題說出來。
學(xué)校中不免存在如此的學(xué)生，而且農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生們普遍不擅長將本人的事情、咨詢題曝露給眾人，因而在這種比擬平安和值得信任的情況下，這些人能夠英勇地面對本人的心理咨詢題，并尋求處理的途徑。
課堂教學(xué)不僅是一種科學(xué)，也是一門藝術(shù)。要想講一堂生動(dòng)的課，講出藝術(shù)性，講出閃光點(diǎn)，需要老師通過不斷地磨練與改善，提高本身的教學(xué)技能。通過本次頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了非常多非常多。假設(shè)想上好一堂心理健康教育課，老師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以滿足學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)過程中，能讓學(xué)生獲得心理知識，樹立心理健康認(rèn)識，理解心理調(diào)理方法，掌握心理保健常識，減少和防止不利要素對心理的妨礙，構(gòu)成樂觀向上的心理質(zhì)量，促進(jìn)人格的健全開展。
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