20xx學生社團活動與學生自主成長的研究-資料下載頁
2025-01-13 22:46本頁面
【正文】 結果分為A、B、C、D四個等級，同時對C以下的社團提出改進指導建議。靈山中學部分社團評價結果如下： 與此同時，我們還對參加社團的學生做了評估。根據(jù)參加社團內(nèi)容的不同，我們設計了不同的測試題，用于評估學生的成長情況。其中，互聯(lián)網(wǎng)與生活社團成員對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟理解的平均分數(shù)達80分以上；信息科技社團成員的信息篩選能力評估分數(shù)達85分以上；文學社成員的文學史、文學評論、文學創(chuàng)作評估分數(shù)達75分以上；電影史社團對電影知識的評估分數(shù)達90分以上；科技社成員對前沿科學知識的熟悉程度略低，填詞社團與視覺設計社團的評估分數(shù)也略低。對學生的情感、態(tài)度和價值觀的調(diào)查結果表明，對社會活動滿意的人數(shù)超過了90%，可評為對社團活動極感興趣?！ ∷摹⑿〗Y 基于課程改革全面發(fā)展學生能力的視角，社團活動不應僅作為學業(yè)教學的調(diào)節(jié)與補充，更應被視為是學生成長的重要組成部分，作為學生自主的綜合實踐型課程展開。同時，社團活動不應是放任自流的，必須是符合學生身心發(fā)展需求的內(nèi)容，學校需發(fā)揮自己的教育專業(yè)優(yōu)勢，支持并指導社團建設，使社團活動形成系統(tǒng)。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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