20xx如何在環(huán)境中滲透科學(xué)教育-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:43本頁(yè)面
【正文】 樣吧，回去后老師和你一起看書上網(wǎng)查資料?！蓖瑫r(shí)，我把這個(gè)問(wèn)題向全班幼兒公布，也讓全班幼兒一起幫助解答。沒想到，這個(gè)問(wèn)題一向孩子提出，孩子們都表示出了濃厚的興趣，他們紛紛與家長(zhǎng)一起查資料，翻百科，找答案，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)每棵樹都有不一樣的紋路，表示它們的年齡，于是又產(chǎn)生了一個(gè)新的活動(dòng)：“樹的年齡誰(shuí)知道”……結(jié)合春游去鳳山公園的時(shí)機(jī)，孩子們和爸爸媽媽一起討論怎么來(lái)制作樹葉貼畫，在春游中，孩子們拾起不同種類、形狀、花紋的樹葉，和爸爸媽媽一起制作出樹葉貼畫，最后帶著作品的全班親子合影，孩子們的笑容在定格的一瞬間是那樣的燦爛…… 這些來(lái)自大自然的活動(dòng)貼近幼兒生活的內(nèi)容，容易被接受、理解，能引起幼兒對(duì)周圍自然環(huán)境的好奇和探索興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心觀察自然現(xiàn)象，教會(huì)幼兒主動(dòng)適應(yīng)外界環(huán)境變化，養(yǎng)成自我保護(hù)的能力，發(fā)展觀察力和思維能力，理解常見的自然現(xiàn)象及其與人類的關(guān)系。使幼兒的科學(xué)教育不局限于課堂的學(xué)習(xí)，而是從大自然、大社會(huì)中去擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，讓幼兒理解“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”，萌發(fā)起他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)與探求知識(shí)的愿望。 陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“怎樣的環(huán)境，得到怎樣的印象”。在實(shí)踐中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，在環(huán)境中滲透科學(xué)教育，使幼兒逐步掌握了認(rèn)識(shí)周圍世界、探索科學(xué)知識(shí)的能力，初步學(xué)會(huì)了怎樣思考、表達(dá)和主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探究過(guò)程的樂趣，為科學(xué)啟蒙教育奠定了良好的基礎(chǔ)?！ 咀髡邌挝唬毫_源縣鳳山幼兒園 福建】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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