20xx發(fā)達國家學校德育的實踐及其啟示-資料下載頁
2025-01-13 22:32本頁面
【正文】 注重引導學生積極參與教學過程，注重教學的啟發(fā)性，讓學生在分析和討論中明確道德價值目標。（5）德育形式的多樣化。除課堂教育外，還通過各種校園活動、社會活動來加強德育，寓道德教育于學校和社會活動之中。[7] 二、發(fā)達國家學校德育的特點 1．德育的連續(xù)化和統(tǒng)一性 國外學校德育的特點首先表現(xiàn)在致力于德育的系統(tǒng)化、連續(xù)化和國家干預。許多國家開始實施幼兒園到大學的德育規(guī)劃，強調(diào)德育的系統(tǒng)化、連續(xù)化，即在內(nèi)容上保持循序漸進、不斷深入，注意各階段的相互銜接，體制上統(tǒng)一布置、整體規(guī)劃，使整個學校德育都圍繞目標有計劃按步驟實施，保持一致性和目的性。國家統(tǒng)一管理，能較好地運用行政和法制的力量來加強學校德育，調(diào)節(jié)所有社會機構的作用，合理利用德育資源，培養(yǎng)忠誠于國家的人才，符合社會發(fā)展的利益?！ ?．德育的實用性和實效性 受杜威教育思想的影響，國外特別注重德育的實用性和實效性，尤以美國最為典型，其突出特點可概括為“輕理論，重行為；輕說理，重管理”。美國學校德育一方面把一些具體的、實用的、相對穩(wěn)定的道德規(guī)則通過課堂教學灌輸給學生，另一方面強調(diào)課外活動，如學術活動、文體活動、咨詢活動等，潛移默化地影響學生。社會實踐活動是美國高校德育的一個突出環(huán)節(jié)，即由學生個人申請，組建學術、文化、宗教、政治等社團，開展社會實踐活動，以此來培養(yǎng)適應美國社會需要的人才?？傊?，美國高校非常注重培養(yǎng)學生成為合格的公民，重視學生的人格、國民責任和人際關系教育。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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