小學教導處20xx年工作計劃(4篇)-資料下載頁
2024-12-07 04:32本頁面
【正文】 以及成績分析記錄，對成績較差的學生有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。 (4)作業(yè)認真。作業(yè)是鞏固課堂教學、提高基礎(chǔ)知識和基本技能的有效途徑，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成習慣的方法之一，求需做作業(yè)的課目務(wù)必認真寫作業(yè)，作業(yè)做到： ①布置作業(yè)明確，資料精選，分量適當，難易適度。 ②課內(nèi)作業(yè)在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)按照年級不一樣適量布置，課堂作業(yè)全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。 ③批改作業(yè)及時認真，錯誤記錄，原因分析，講評嚴格，錯題重做，作業(yè)到達規(guī)定次數(shù)、《新課程學習指導》等每課一次，三至六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業(yè)(包括基礎(chǔ)知識、課文理解)、《新課程學習指導》每課至少一次，大作文每單元1次，小作文每學期不少于15篇)。 ④作業(yè)寫清批改日期，批語求不一樣年級有貼合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價。 ⑤作業(yè)本統(tǒng)一，書寫公正，色澤統(tǒng)一，封面持續(xù)干凈整潔。讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。 ⑥所有年級的同步練習冊全批全改，錯題有更正而且及時批改。跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一齊突擊批改。 ⑦作業(yè)由教導或教研組長檢查每月一次并有檢查記錄。 (5)認真做好輔導。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學潛力。對有困難的學生，滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。透過個別指導或有計劃的補課，幫忙他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數(shù)課程時間進行輔導。 (二)規(guī)范考核評價制度，實現(xiàn)教學質(zhì)量較快提高。 強化常規(guī)考核制度建設(shè)。 本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。一名骨干教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。 (三)狠抓校本教研工作，促進教學質(zhì)量的飛躍發(fā)展。 本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質(zhì)量的全面提高。 (1)以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發(fā)，建立切合實際，便于操作的校本教研制度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐潛力，全面提高教育教學質(zhì)量。 (2)領(lǐng)導高度重視教研。校長、教導深入課堂進行跟蹤聽課，用心培養(yǎng)青年教師，力爭使骨干教師成為名師。學校在今后充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。在學校上示范課，采取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，盡快成長為學校教學工作的骨干力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校求教師每周聽課至少1節(jié)，校長每周聽課至少2節(jié)，并做好聽課記錄。 (3)學校營造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展建立機會，為教師才華展示搭建平臺。透過開展校本教學研究，提高我校教學質(zhì)量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發(fā)表。 (4)確保校本教研的時間。我校保證每周一次群眾教研時間，組織教師業(yè)務(wù)學習不少于2小時，并構(gòu)成制度。教研形式多樣，方法靈活。 (5)拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結(jié)合課例用心開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。 (6)改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”“公開課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學實踐中的問題，改善教學行為。 四、切實發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，實現(xiàn)教學工作的模式創(chuàng)新。 大力開展基于遠程教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，用心尋找、發(fā)現(xiàn)運用遠程教育資源中存在的問題，透過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索應用規(guī)律，創(chuàng)新應用方式，提高教學質(zhì)量。 (1)、加大本校教師的交流與研討活動。探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源應用有針對性的進行研究。 (2)、加強教學設(shè)計的規(guī)范、完整，嚴把課前設(shè)計關(guān)，務(wù)必明確選取遠程教育資源在解決本課重、難點中的作用。深入學習光盤里的教師組織教學的方法和處理重難點的設(shè)計思路，有效的進行四種關(guān)系的處理。強化教學反思和教學后設(shè)計，逐步構(gòu)成以“反思”促進步、以“教學后設(shè)計”促提高的氛圍。
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