小學(xué)教導(dǎo)處20xx年工作計(jì)劃(4篇)(文件)
【正文】 務(wù)。人所共知，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。 (3)質(zhì)量檢測(cè)認(rèn)真。本學(xué)期求各校務(wù)必進(jìn)行單元測(cè)試，有單元檢測(cè)成績(jī)以及成績(jī)分析記錄，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生有補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 (5)認(rèn)真做好輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課程時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。一名骨干教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。教研工作立足本校，從實(shí)際出發(fā)，建立切合實(shí)際，便于操作的校本教研制度，教學(xué)評(píng)價(jià)制度，從制度上保證每一位教師自覺(jué)探索教學(xué)改革，重視教材研究，教法研究，學(xué)生研究，在研究、反思中提高教學(xué)實(shí)踐潛力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校上示范課，采取幫、帶的形式，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)工作的骨干力量。透過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。教研形式多樣，方法靈活。采取“多人上一課”與“一課多人上”“公開(kāi)課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組群眾的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。 (1)、加大本校教師的交流與研討活動(dòng)。強(qiáng)化教學(xué)反思和教學(xué)后設(shè)計(jì)，逐步構(gòu)成以“反思”促進(jìn)步、以“教學(xué)后設(shè)計(jì)”促提高的氛圍。 (2)、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范、完整，嚴(yán)把課前設(shè)計(jì)關(guān)，務(wù)必明確選取遠(yuǎn)程教育資源在解決本課重、難點(diǎn)中的作用。 四、切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的模式創(chuàng)新。采取同伴互助，結(jié)合課例用心開(kāi)展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽(tīng)課”、“群眾討論”融為一體，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。 (4)確保校本教研的時(shí)間。學(xué)校求教師每周聽(tīng)課至少1節(jié)，校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。校長(zhǎng)、教導(dǎo)深入課堂進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，用心培養(yǎng)青年教師，力爭(zhēng)使骨干教師成為名師。 本學(xué)期我校在教研工作上加大力氣，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 強(qiáng)化常規(guī)考核制度建設(shè)。對(duì)有困難的學(xué)生，滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。跟上教學(xué)進(jìn)度邊學(xué)邊改，絕不容許多課練習(xí)累計(jì)到一齊突擊批改。 ④作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批語(yǔ)求不一樣年級(jí)有貼合其年齡特征的鼓勵(lì)性批語(yǔ)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)、提高基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的方法之一，求需做作業(yè)的課目務(wù)必認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)做到： ①布置作業(yè)明確，資料精選，分量適當(dāng)，難易適度。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程、新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。 (2)上課認(rèn)真。求教師高質(zhì)量的備課，教案體現(xiàn)“三備”：備知識(shí)、備學(xué)生、備教法的空間組織形式。求教師嚴(yán)格按課表上好課，教好書(shū)，育好人，嚴(yán)禁砍科、停課的現(xiàn)象發(fā)生。 加強(qiáng)課題研究，用科研成果解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的所有課程都進(jìn)行不一樣形式的檢測(cè)。 個(gè)人衛(wèi)生檢查抽查。 出一期以“教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)。根據(jù)不一樣季節(jié)開(kāi)展衛(wèi)生講座，發(fā)揮衛(wèi)生宣傳窗的作用，做好宣傳工作。 各班做好一天二小掃，一月一大掃制度。將條條框框內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。做到安排有科學(xué)性、布置有教育性、整體上有陶冶性。 二、主工作及措施 (一)進(jìn)一步抓好安全工作，確保學(xué)生健康安全 安全工作是學(xué)校工作的重中之重，務(wù)必樹(shù)立“安全第一”的思想，對(duì)安全工作常抓不懈，進(jìn)一步加強(qiáng)課間及放學(xué)路隊(duì)管理，定期進(jìn)行各種安全演練。 組建籃球隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練。創(chuàng)新思維(5)：沈蘇平。創(chuàng)新思維(1)：奚敏華。足球：蔣偉。速寫(xiě)：黃黎。 認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的緊急通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間，實(shí)行學(xué)生作息時(shí)間公示制，建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控機(jī)制，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。術(shù)課組(2)：劉晶。低年級(jí)語(yǔ)文：姜云。研究課全組人員參加。一年級(jí)：蔣偉，二年級(jí)：呂靜芬，三年級(jí)：承小賢，四年級(jí)：劉慧紅，五年級(jí)：徐衛(wèi)清，六年級(jí)：吳金芬。 各個(gè)班級(jí)加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，花大力氣，持之以恒抓好以定特色項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)早出成果，構(gòu)成學(xué)校特色。 (三)加強(qiáng)特色建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)添光彩 加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校品位的重舉措，我們樹(shù)立新的辦學(xué)理念，打造學(xué)校特色品牌，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)特色學(xué)校。 英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。 低年級(jí)鉛筆
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