幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案20xx【10篇】-資料下載頁
2024-12-07 04:32本頁面
【正文】 能自己想象粘貼出顏色、形狀不同的菊花；啟發(fā)幼兒添加其它花朵、太陽、小草、蜜蜂等有關(guān)景物，豐富畫面?！ ≌故?、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 教師肯定每個(gè)小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。教育幼兒要愛護(hù)花兒?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子?！ ◇w驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美?！ ○B(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 油性記號(hào)筆、圓形紙盤若干?！ 〗處熤谱鞯谋P子展。 盤子實(shí)物、各種盤子圖片?！ 』顒?dòng)過程： 觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?！ 〗裉煳覀儼嚅_展”美麗盤子展銷會(huì)”，請(qǐng)小朋友們看看這些盤子美嗎？美在哪里？ 你們最喜歡哪個(gè)盤子？為什么？ 出示范例，體驗(yàn)并感受作品的美?！ 煟航裉炖蠋熯@里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重難點(diǎn)?！ 。?）引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形?！ 。?）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點(diǎn)：（從圖案、排列等方面分析）強(qiáng)調(diào)有規(guī)律排序，間隔開的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小都是一樣） ?。?）教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運(yùn)用?！ 煟耗銈兿氩幌胍沧约涸O(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤子?。磕堑葧?huì)老師每人發(fā)一個(gè)白盤子請(qǐng)你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時(shí)候請(qǐng)注意運(yùn)用上這些規(guī)律和線條?！ ∮變簞?chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 ?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，富有個(gè)性地創(chuàng)作?！ 。?）提醒幼兒運(yùn)用線條、圖案的組合進(jìn)行裝飾?！ 。?）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新；幫助能力弱地幼兒選擇簡(jiǎn)單的線條與圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾?！ 。?）強(qiáng)調(diào)保持桌面、畫面整潔?！ ⌒蕾p交流，體驗(yàn)成功的快樂?！ ∵\(yùn)用多維評(píng)價(jià)方式講評(píng)作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)?！ ^(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚?！ ∨囵B(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 帶幼兒到“海底世界”參觀 各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板 印有水草等裝飾的畫紙 各種顏色的蠟筆、漿糊 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣： “前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。） “他們長(zhǎng)得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？” 二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚?！ ≌J(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭） 觀察認(rèn)識(shí)材料?！ ?）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板） 2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。 嘗試拼搭各種形狀的魚 1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚） 2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭 三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)?！ ⑵创詈玫摹靶◆~”粘貼在紙上?！ ?）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。” 2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭 添畫魚的各種花紋 “小魚的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！薄 ∷?、幼兒自我介紹并欣賞作品： “你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？” 為自己的小魚取名字。 “你為它們?nèi)∈裁疵?？?
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