小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:28本頁(yè)面
【正文】 秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字 教學(xué)難點(diǎn)： 看圖按順序說(shuō)一段話?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、字卡、課前尋找秋天 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，生活激趣 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《秋游》，請(qǐng)小朋友跟老師一起板書(shū)課題?！ 扒铩敝甘裁醇竟?jié)?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩)齊讀課題。` 在我們的身邊，秋天已經(jīng)悄悄來(lái)臨了。這兩天，大家都睜大了雙眼去尋找秋天，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧。可以是一句話，也可以是一首詩(shī)或兒歌。(全班交流) 大家的收獲還真不少。這節(jié)課，老師要邀請(qǐng)大家一起去郊外游玩，希望大家能玩得開(kāi)心，收獲更多?！ 《⒎蹲x課文，指導(dǎo)看圖?！ ≌?qǐng)大家把書(shū)翻到第1課《秋游》，捧好書(shū)，準(zhǔn)備出發(fā)。(師范讀) 同學(xué)們跟著老師去郊外游玩，你看到了些什么?又說(shuō)了些什么?請(qǐng)大家走進(jìn)這幅《秋游》圖。 (1)我們從上往下看，秋天的天空中，你看到了些什么?它們是什么樣子的?(……的天空……幾朵白云有的像……有的像……小鳥(niǎo)……)板書(shū)：天空?！ ?2)秋天的農(nóng)田里，長(zhǎng)了哪些莊稼?它們有是什么樣子?(稻子金黃，高梁火紅，棉花雪白雪白。) 板書(shū)：田野 (3)你們?cè)诓莸厣贤媪耸裁茨? 出示：我們有的()，有的()，有的()，有的()?！ ?板書(shū)：游玩) 大家說(shuō)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你能按“天空——田野——游玩“的順序向大家介紹一下你秋游的經(jīng)歷嗎?(指名一生說(shuō)) 三、初讀課文。 秋游的經(jīng)歷真令人開(kāi)心，《秋游》這一篇課文更是生動(dòng)地記錄了同學(xué)們的游玩經(jīng)歷過(guò)程，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由輕聲地朗讀課文?！ ∫螅孩僮x準(zhǔn)字音②讀通句子(讀3遍) 這些生字詞你能讀準(zhǔn)了嗎?自己先練一練?！ 〕鍪荆鹤分鸾纪獍淄镁d羊 老師喊著高梁涼了 棉花稻子一望無(wú)邊 逮螞蚱打滾兒亮嗓子 (1)自由練讀?！ ?2)帶拼音開(kāi)火車(chē)讀，齊讀 (3)去拼音一行一行讀，齊讀 大家的生字詞讀得這么棒，相信讀課文也難不了你們。第一節(jié)寫(xiě)了同學(xué)們跟著老師去郊外游玩，誰(shuí)來(lái)讀? (1)來(lái)到郊外，同學(xué)們看到秋天的天空美極了。(板書(shū)：美)誰(shuí)來(lái)讀第2節(jié)。(請(qǐng)生讀，評(píng)議) (2)秋天的田野也很美。(板書(shū)：美)誰(shuí)來(lái)讀第3節(jié)?(請(qǐng)生讀，評(píng)議) (3)第4節(jié)寫(xiě)同學(xué)們?cè)诓莸厣贤娴煤荛_(kāi)心。(板書(shū)：開(kāi)心)誰(shuí)來(lái)讀?(請(qǐng)生讀) 美好的秋天，盡情的玩樂(lè)，真令人難以忘懷，讓我們一起再次走進(jìn)課文，再次去郊外游玩一番。(齊讀課文) 四、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字?！ 〗裉?，同學(xué)們跟著老師去郊游，玩得都很開(kāi)心，可課文中的生字卻急壞了，它們爭(zhēng)著搶著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友們，今天可別光顧著玩，還得認(rèn)真寫(xiě)好字呀!”同學(xué)們，你們會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好字嗎?” 出示：“追”“喊” (1)先和它們一起打個(gè)招呼。 (2)書(shū)空這兩個(gè)字的筆順。 (3)說(shuō)說(shuō)怎么記住它們?！ ?4)范寫(xiě) 追：豎筆寫(xiě)在豎中線，兩個(gè)左框緊貼豎。點(diǎn)的起筆要略低，捺腳運(yùn)筆重到輕?！ 『埃嚎谧謱?xiě)得窄而上，一撇寫(xiě)到口字下。一橫一口要靠左，斜鉤對(duì)角拉拉長(zhǎng)，最后一筆點(diǎn)在上?！ ∥?、課后作業(yè) 這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，課后希望大家能把這篇美文多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀熟練?！ ?
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