小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)-資料下載頁
2024-12-07 04:16本頁面
【正文】 生日常口語交際的能力和習(xí)作能力。 引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，培養(yǎng)學(xué)生長遠(yuǎn)的語文能力 縱觀統(tǒng)編教材的編排內(nèi)容，我們不難看出，教材入選的內(nèi)容豐富多彩，涉及面廣，信息量大，知識(shí)難度高，學(xué)生如果沒有相應(yīng)的閱讀量和閱讀能力的話，學(xué)好語文并用好語文是不容易的。而在2018屆“北大培文杯”創(chuàng)意寫作大賽的啟動(dòng)儀式上，部編版語文教材的總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏教授就甩下這樣一句“聳人聽聞”的話：“未來語文高考實(shí)現(xiàn)15%的孩子連試卷都做不完!”這絕不是危言聳聽。得語文者得天下。在語文越來越得到重視的情況下，誰的語文素養(yǎng)高，誰就能在競爭激烈的高考獨(dú)木橋中“脫穎而出”。 怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生較高的語文素養(yǎng)?一方面，教師在課堂上傳授給學(xué)生必的語文知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵的語文能力。另一方面，教師引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 新教材，新理念，新收獲。希望所有的語文教師都能在統(tǒng)編教材這片沃土上不斷鉆研，不斷改進(jìn)，共同開啟語文課程的新天地!
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