小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)-展示頁
2024-12-07 04:16本頁面
【正文】 元的人文主題分別是：觸摸自然、革命歲月、有目的地閱讀、圍繞中心意思寫、保護(hù)環(huán)境、藝術(shù)之類、走進(jìn)魯迅。 一、統(tǒng)編教材的一些主特點(diǎn)。小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié) 小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié) 一場突如其來的疫情讓我們的假期一再延長，教育部提出了“停課不停學(xué)”，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)，我想這同樣適用于我們教師，利用這個(gè)假期，我有幸參加了資陽區(qū)小學(xué)語文統(tǒng)編教材學(xué)科教師工作坊研修。通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將收獲與大家一同分享。 通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)編教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 清晰明了的雙線結(jié)構(gòu) 這是統(tǒng)編小學(xué)語文教材與人教版教材最大的不同。八個(gè)單元與人文主題相對應(yīng)的語文素分別是：閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。 這樣的編排，清晰明了，有利于教師準(zhǔn)確把握各個(gè)單元教學(xué)的主內(nèi)容和學(xué)生的能力訓(xùn)練點(diǎn)，提高教學(xué)的實(shí)效性。比如六年級上冊第五單元的課文《夏
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