小學二年級語文小英雄于連原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 04:13本頁面
【正文】 的難點。為了讓學生能深刻地體會到于連的機智勇敢，在教學中，我設計了一個情境：如果你是于連，當你看到連著炸藥庫的導火線閃著火花，眼看這里就要爆炸時，你會怎么辦？并要求學生說出這樣做的理由。當學生自由暢談后，再回到課文中看看于連是怎么做的，想想他為什么會這樣做？從而引導學生體會到了于連勇敢、機智的品質。再通過對描寫于連一開始想辦法的句子的朗讀讓學生感悟到當時情況的危急，在危急的時刻，于連想到了一個絕妙的辦法——撒尿，把火花滅了，然后我讓學生想想還有什么辦法可以把導火線的火花滅掉。再把學生想的辦法和于連撒尿的辦法對比，體會于連撒尿辦法的絕妙，從而讓學生再次體會到了于連的勇敢、機智。然后引導學生有感情地朗讀第四自然段，在朗讀中深刻地感悟人物的品質?！ 。ㄋ模┩卣寡由臁 ∵@一環(huán)節(jié)我主要設計了兩方面的拓展。首先是進行口語交際。在學習完課文的第三自然段，了解了人們塑造了一個撒尿小男孩兒的銅像來表示對于連的感謝和紀念后，我要求學生假想自己是布魯塞爾城的市長或是布魯塞爾的一位老奶奶或是布魯塞爾的一個小朋友，面對小于連，你會說些什么呢？通過對話形式，既幫助學生表達了對小于連的熱愛和贊美之情，進一步理解了課文內容，又培養(yǎng)了學生的口語交際能力。然后我讓學生說說如果有機會去比利時看小于連，你會給他帶什么禮物呢？為什么呢？在學生自由暢談后，我用多媒體幻燈片展示穿上了衣服的于連。這樣既讓學生學會了如何關心他人，又加深了對于連的認識。 小學二年級語文《小英雄于連》原文、
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