小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文撈月亮教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:10本頁(yè)面
【正文】 法。 自由度課文，并勾畫(huà)生字?！ ≌J(rèn)讀生字。屏幕出示生字。交流記字方法。 三、再讀課文，理解課文內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，并思考：這些小猴子為什么要撈月亮？結(jié)果怎么樣？屏幕出示問(wèn)題 給同學(xué)們充分的時(shí)間讀課文。 老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，猴子為什么要撈月亮？ 學(xué)習(xí)課文第一自然段。 請(qǐng)同學(xué)讀第一、二自然段。 分角色朗讀，注意猴子們的語(yǔ)氣 指導(dǎo)四個(gè)“糟啦：，糟啦！”月亮掉在井里啦！”可引導(dǎo)學(xué)生想象猴子看到井里的月亮著急的神態(tài)、動(dòng)作和心情，可借助插圖體會(huì)。前兩個(gè)“糟啦”連接緊一些，第二、三個(gè)字的聲音稍拖長(zhǎng)，突出喊叫時(shí)的著急?！ ∷麄儼l(fā)現(xiàn)了月亮掉進(jìn)井里后，決定怎么做？（老）它們是怎么撈的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段（出示情景圖。） 學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段?！ ∷麄儞屏税胩欤瑩频搅藛?？最后怎么樣了？ 最后一段老猴子說(shuō)的話，應(yīng)表現(xiàn)出喘著氣、很累的樣子。第一個(gè)“不用撈了”后面是逗號(hào)，但根據(jù)內(nèi)容及語(yǔ)氣表達(dá)的需要，停頓時(shí)間可稍長(zhǎng)一點(diǎn)；表現(xiàn)出老猴子喘著氣說(shuō)話的樣子。后一句可這樣停頓：月亮／好好地／掛在／天上呢！ 原來(lái)月亮并沒(méi)有掉進(jìn)井里呀。他們看到的只是月亮映在井里的影子。那么通過(guò)這件事，你明白了什么道理呢？屏幕出示 聽(tīng)到老猴子說(shuō)月亮還好好地掛在天上時(shí)，下面那些倒掛著的猴子會(huì)有什么反應(yīng)，后來(lái)它們可能會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？ 咱們?cè)賮?lái)看看猴子撈月亮的可笑場(chǎng)面吧，請(qǐng)大家記住這個(gè)場(chǎng)面，隨時(shí)提醒自己不要犯這樣的錯(cuò)誤哦 四、擴(kuò)展想象，分組交流?！ ≡S多年后，那只小猴子已經(jīng)成了老猴子了。當(dāng)它和兒孫們一道坐在井邊面對(duì)那輪明月時(shí)，它會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做?！ 〗處煆膶W(xué)生的發(fā)言中歸納出本課要讓學(xué)生懂得的道理。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《撈月亮》
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