小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文雨后教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:07本頁(yè)面
【正文】 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《雨后》教學(xué)反思 《雨后》是一首兒童詩(shī)，描寫(xiě)了一場(chǎng)大雨過(guò)后廣場(chǎng)上孩子們嬉戲玩樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面，重點(diǎn)描繪了一對(duì)踩水的小兄妹倆，充分體現(xiàn)了兒童的天真可愛(ài)，俏皮好玩的性格，童趣十足。在還沒(méi)教之前我就預(yù)料學(xué)生一定會(huì)喜歡的，那些活生生的文字，仿佛讓那些孩子看到了自己，不知不覺(jué)中就會(huì)產(chǎn)生共鳴。而怎樣讓學(xué)生更深的體會(huì)，那是我用心思考的。 課始，展示校園內(nèi)剛剛下過(guò)雨后積滿水的一大片空地的畫(huà)面。引導(dǎo)學(xué)生回憶，雨后你們?cè)谶@里痛快地玩過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？待學(xué)生暢所欲言后，師引入課題，激發(fā)學(xué)生朗讀課文：小朋友們玩水的場(chǎng)面被寫(xiě)成了一首很美的小詩(shī)，想不想去讀一讀呢？下面我們一起去讀讀這首詩(shī)，一邊讀一產(chǎn)生了初步的情感體驗(yàn)?！ ⌒⌒置貌人挠腥で榫氨蛔髡呖坍?huà)得出神入化。教學(xué)中通過(guò)教師范讀和引導(dǎo)讓學(xué)生入情入境地讀，感悟兄妹倆的興奮和樂(lè)趣。再引導(dǎo)學(xué)生觀看書(shū)中插圖，說(shuō)一說(shuō)兄妹倆的動(dòng)作、神情，甚至模仿他們的樣子演一演，如：“小哥哥使勁踩著水?！薄八呐乃芰艿哪嘌澴?，嘴里說(shuō)：糟糕——糟糕！”“小妹妹咬著唇兒提著裙角輕輕地小心地跑?！睂W(xué)生在表演的過(guò)程中更進(jìn)一步地融入了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更加體味了文中表現(xiàn)出的那份童真童趣。對(duì)于詩(shī)中小哥哥和小妹妹矛盾心理的刻畫(huà)，則更要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自己的生活才能充分體驗(yàn)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生先進(jìn)行質(zhì)疑：小哥哥摔了跤怎么還興奮、驕傲呢？然后組織討論，學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，就能理解摔跤對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)趣。廣場(chǎng)上那么多小朋友，并不是人人都體會(huì)這種樂(lè)趣的，所以他還有一絲驕傲。事實(shí)上，小妹妹不正是很羨慕他的嗎？越是能領(lǐng)會(huì)哥哥的心理，就越能感受詩(shī)中的情趣，此時(shí)再引導(dǎo)朗讀，學(xué)生就定會(huì)聲情并茂，全身心投入。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《雨后》
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