小班教案我是一個大蘋果-資料下載頁
2024-12-07 04:06本頁面
【正文】 摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增?！ ≡俅危业目鋸埖膭幼鳡I造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容?！ 〉牵“嗟挠變呵『檬钦Z言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎?！ ⌒“嘟贪肝沂且粋€大蘋果6活動設計背景： 在小朋友下午吃點心的時候，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對這種日常生活中常見的水果很喜歡，小朋友吃的也很開心。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們頓時展開了話題，七嘴八舌地告訴我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個與水果有關的系列活動?！ 』顒幽繕恕 ∮變赫J識日常生活中常見的水果?！ W習認識蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道)?！ W習兒歌：《我是一個大蘋果》?！ 〗虒W重點、難點 讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結構(可以用簡單的截面圖來展示)?！ 』顒訙蕚洹 』顒右魳罚骸段沂且粋€大蘋果》。幼兒已有音樂活動的經(jīng)驗。蘋果若干。蘋果的圖片(包括截面圖)。兒歌：《我是一個大蘋果》：電視、音箱等?！ 』顒舆^程 一、開始環(huán)節(jié)： 在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經(jīng)驗之上，播放音樂，采用音樂表演的形式導入活動主題?！ 《?、基本環(huán)節(jié)： (一)、引入活動： “小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現(xiàn)在老師有一個問題要問問小朋友?” 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的) 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的) 那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的) (二)、開始活動： 教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特征?！ ?三)、重點環(huán)節(jié)： 幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉 附兒歌：〈我是一個大蘋果〉 我是一個大蘋果， 小朋友們都愛我， 請你先去洗洗手， 要是手臟別碰我?！ ?四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。 三、結束環(huán)節(jié)： 播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復兩遍) 四、延伸環(huán)節(jié)： 將帶來的蘋果洗干凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道?！ ∫笥變嚎梢詫⑦@首兒歌表演給父母欣賞?！ 』顒咏Y束。 教學反思 整個活動的設計是在幼兒有了一定的經(jīng)驗基礎上開展的，所以幼兒在活動的開始環(huán)節(jié)銜接的比較快，很快對活動內(nèi)容有了興趣?！ 』顒邮菄栏褡裱嘶顒釉O計要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了一定的經(jīng)驗，學習較為積極主動?！ 』顒又屑丛O計了音樂方面的內(nèi)容，同時又兼顧了語言活動，形式不單一，使幼兒能夠在活動中保持較集中的一段時間?！ ?
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