四年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案例文-資料下載頁
2024-12-07 03:58本頁面
【正文】 拽功能指名讓學(xué)生排列) 四年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案最新例文5 教學(xué)目標： 進一步認識中括號，會用含有中括號的算式解決問題 教學(xué)過程： 一、問題反饋 ：同學(xué)們，課前我們已經(jīng)觀看了有關(guān)中括號的視頻，說說，你都有哪些收獲? (交流要點：有中括號的算式的計算順序。) 。 訂正錯題。這道題為什么錯了?應(yīng)該怎樣改正? 看來同學(xué)們學(xué)得很不錯?！ 《?、疑難突破 那，在自學(xué)過程中，你還有哪些疑問?(引導(dǎo)學(xué)生提問) 師問：有了小括號，為什么還要引入中括號?也就是中括號到底用在哪兒?是否是只計算來用? 當(dāng)然不是了，很多時候，咱們學(xué)習(xí)的運算是為了解決問題服務(wù)的，那這節(jié)課，咱們就來體驗一下，如何用含有中括號的算式解決問題。板書課題：中括號 三、合作提升 ?。好姘?元/包，蛋黃派12元/包，巧克力的單價是面包與蛋黃派單價和的2倍。 你能提出什么問題?(巧克力的單價是多少?)怎樣列算式?(出示分步算式與綜合算式) 小明帶了80元，根據(jù)這個信息，你又能提出什么問題? (可以買多少盒巧克力?) ?請你列出分步算式與綜合算式。(將學(xué)生的做法寫在小板上，貼出來。分步正確的，綜合錯誤的，綜合正確的三種) 誰來說說你每步求的是什么? 辨析 80247。(8+12)2 80247。[(8+12)2] 哪一種是正確的?為什么? 是呀，第一種算式只套了一個小括號，這里要先算小括號里的，再應(yīng)該先算除法，再算乘法，而我們應(yīng)該先算乘再算除，這里已經(jīng)有了一個小括號了，再不能套小括號，那樣就亂了，為了避免混亂，所以就用一個中括號?！ ∈茄?，在已經(jīng)有了小括號的式子里，當(dāng)再次需要改變運算順序時，這時就需要另外一種符號，中括號就出現(xiàn)了?！ Ρ龋簩Ρ确植剿闶脚c綜合算式，哪種算式書寫更簡潔?(綜合算式)是呀，這就是人們?yōu)槭裁窗l(fā)明中括號了，它既能改變運算順序，同時可以使我們的書寫更加簡潔?！ ∧銜弥欣ㄌ枂?來試一試吧。先填空，再列綜合算式計算 交流：為什么要在這里加上一個中括號? 看來，同學(xué)們已經(jīng)會運用中括號列出綜合算式了，那接下來的幾道問題應(yīng)該都難不住大家?！ ?1)航模組有男生8人，女生4人。美術(shù)組人數(shù)是航模組的2倍。合唱組有72人。合唱組人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?(列綜合算式解答) (2)小明包了18個包子，小剛包的個數(shù)是小明的2倍，小潔包的比小明與小剛的和還多6個，小美包了20個包子。小潔包的個數(shù)是小美的幾倍?(列綜合算式解答) 老師這里還有幾道題，你能說出每道題的運算順序嗎?和同桌說一說吧?！ ∵@個對于大家都是小菜了，那咱們加大點兒難度。 象老師這樣說 180247。4+23，我們可以說180與4的商加上2與3的積，和是多少? 180247。(4+2)3，這道算式可以怎么說呢? (180247。4+2)3 180247。[(4+2)3] 還是這四道算式，如果編成應(yīng)用題，又可能是什么樣的應(yīng)用題呢?這個留作大家課后思考。 四、梳理總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲? 括號是一種運算符號，“()”“[]”。改變運算順序的除了以前學(xué)習(xí)的小括號，今天學(xué)習(xí)的中括號，還可能有什么?大括號?同學(xué)們很善于聯(lián)想。象這個就是大括號，你覺得這道題的運算順序是什么? 是的，很多知識都是相通的，只要我們善于思考，敢于聯(lián)想，會發(fā)現(xiàn)更多知識間的奧秘。 課堂檢測 72247。[960247。(245165)] (960247。4010)247。2 小軍從家到少年宮走了14分鐘。用同樣的速度，他從家到學(xué)校要走多少分鐘?
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