四年級關(guān)于語文科目的優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-12-07 03:57本頁面
【正文】 動呢? (盤古面對死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀!) ?！ ∷?、小結(jié) 第二課時 一、回顧復(fù)習(xí) 學(xué)生讀課文，回顧所學(xué)內(nèi)容?！ 《⒕毩?xí)復(fù)述 ?、偻氄f?！ 、谥该谌鄰?fù)述，然后評議?！ ∪?、拓展文本，創(chuàng)編詩歌 ，不是真實(shí)的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢?從中你又有何想法呢? 板書：豐富的想象 我想把手撫在茂盛的花草樹木上 這樣就能摸摸盤古的汗毛?！ ∥蚁搿 ∵@樣就能——?！ ∷摹⒄n文中的好詞佳句?！ ∥?、搜集神話故事，與伙伴們一起分享神話的精彩?！ ∷哪昙夑P(guān)于語文科目的優(yōu)秀教案5 語文園地五教學(xué)目標(biāo) ，激發(fā)對生命的思考和熱愛。 ，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！ ！ ?，體會其中蘊(yùn)含的道理。 課前準(zhǔn)備 ?！ ?。 第一課時 口語交際 談話導(dǎo)入 生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的延伸，是我們每一個人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個問題。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對生命有了更為深刻的理解和認(rèn)識，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。 自主準(zhǔn)備 ，了解本次口語交際的內(nèi)容?！ 。骸 ?nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象?！ ≈v講自己知道的熱愛生命的故事?！ ≌?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)?！ ?，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字?！ ?，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。 。 暢所欲言 ，互相評議、指正。教師參與部分小組的交流，給予個別指導(dǎo)?！ 。笾v話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評議、辯論?！ 】偨Y(jié)評價 ?。鹤约涸谶@節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷， 與同學(xué)的交流、合作是否積極等。 ?。耗阏J(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳?為什么? ?。嚎偨Y(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題及改進(jìn)意見。 第二、三課時習(xí)作 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟，老師認(rèn)為大家的發(fā)言都很有見地。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。 閱讀提示，明確要求 ，畫出習(xí)作要求?！ 。骸 ?nèi)容具體。 寫出真實(shí)感受?！ ☆}目自定?！ ≡噷懗醺?，反復(fù)修改 ，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 !請同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改?！ ?，提出修改建議?！ ?，再次修改自己的習(xí)作。 朗讀佳作，共同賞評 ，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析?！ ！ ≈`寫作文，制作墻報 ，直到滿意后再抄寫在作文本上?！ ?，辦一期以熱愛生命為專題的板報?！ 〉谒恼n時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ?！ ?。 我的發(fā)現(xiàn) ，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎?下面請同學(xué)們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么?！ ?。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究理解句子較深含義的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。如：仔細(xì)想、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、抓住重點(diǎn)詞語、聯(lián)系上下文揣摩感悟等方法?！ 。氵€能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意?！ ∪辗e月累 ，先指導(dǎo)學(xué)生讀正確，然后說一說自己的理解或認(rèn)識，之后請學(xué)生快速背誦。 ，請學(xué)生讀一讀、說一說、背一背。 ，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲 ，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹蛲袪査固 ！嚑柲嵫┓蛩够 。瑧?yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝垡蛩固埂 。拍苷页瞿嵌虝憾酗L(fēng)險的生命的意義?！獝垡蛩固埂 。餐M(jìn)行賞評。 ?！ 〕烧Z故事 ，感受句子的含義，畫出不懂之處?！ ?，談?wù)勛约簩@個成語故事的理解，互相質(zhì)疑解難?！ 。f一說這個成語故事蘊(yùn)含的道理，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩@個成語的體會?！ ?
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