華夏音樂之光說課稿-資料下載頁
2024-12-07 03:56本頁面
【正文】 ?。?）師生互動(dòng)：在聽賞《酒狂》時(shí)，結(jié)合你學(xué)過的和了解的相關(guān)歷史知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)樂曲的感受，與學(xué)生們進(jìn)行交流。 ?。?）師生互動(dòng)：朗誦《陽關(guān)三疊》，看誰感情表達(dá)的最真切，最富有音樂感?；?dòng)后播放樂曲《陽關(guān)三疊》。讓學(xué)生體會(huì)兩種表現(xiàn)方式上的不同感受。指出音樂最能表達(dá)人們的情感。 ?。?）播放《黃鶯吟》，樂曲似乎不如前幾首作品易被學(xué)生接受，可以由教師領(lǐng)唱（奏）來體會(huì)樂曲的情感。（現(xiàn)場(chǎng)表演比錄音更能表達(dá)樂曲的情感，更能吸引聽眾） ?。?）課程進(jìn)行到現(xiàn)在時(shí)間已所剩不多可簡單介紹一下“琵琶”，并播放《湘婦淚》，在音樂聲中布置作業(yè)“我們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)先的傳統(tǒng)音樂文化”，讓學(xué)生在音樂聲中結(jié)束課程?！ ∑?、教學(xué)反思 本節(jié)課我仍舊堅(jiān)持我美育為手段，德育為目的的教學(xué)原則，課堂中重點(diǎn)以作品的文化內(nèi)涵來感染學(xué)生，教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)教書育人的目的?！ “?、板書設(shè)計(jì) 華夏音樂之光 樂器介紹 作品分析 樂器1 樂曲1 樂器2 樂曲2 樂器3 樂曲3【華夏音樂之光說課稿】
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