初中道德與法治教研計(jì)劃20xx-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:54本頁(yè)面
【正文】 ，推進(jìn)歷史與社會(huì)和道德與法治拓展性課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，在國(guó)家課程的校本化實(shí)施上引導(dǎo)教師探索促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的路徑，突顯學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教與學(xué)的針對(duì)性與有效性，形成一批聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程綱要和典型課例，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 ?。ǘ┤嫱七M(jìn)校本教研和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教研文化和諧生成 立足常規(guī)建設(shè)，借力“新常規(guī)”提升課堂教學(xué)品質(zhì)。 全面落實(shí)《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx年版）》《xx市初中學(xué)習(xí)常規(guī)（20xx年版）》，通過(guò)條目解讀、案例分析、課堂觀(guān)察、教學(xué)評(píng)比、討論交流等多種方式，引導(dǎo)教師將常規(guī)的基本要求內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真做好教育部統(tǒng)編《道德與法治》（八上）和粵教版《道德與法治》（九年級(jí)上、下冊(cè)）教材培訓(xùn)工作。以日常課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”。把“學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐”作為深化課改的切入點(diǎn)，深入開(kāi)展歷史與社會(huì)、道德與法治“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革，重點(diǎn)研究歷史與社會(huì)、道德與法治基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。繼續(xù)做好歷史與社會(huì)、道德與法治與高中相關(guān)學(xué)科教學(xué)銜接的研究工作，即在知識(shí)銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究?！ ≈匾曣?duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化校本途徑提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 通過(guò)初中先進(jìn)教研組的展示與交流活動(dòng)，尤其是對(duì)小規(guī)模學(xué)校如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)提供示范與指導(dǎo)；以及上級(jí)相應(yīng)的檢查與評(píng)估，促進(jìn)完善教研組活動(dòng)的機(jī)制建設(shè)。進(jìn)一步明確教研組建設(shè)發(fā)揮對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要意義?！ ?jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，依托“命題班”提升命題評(píng)價(jià)能力。 繼續(xù)探索促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評(píng)價(jià)。積極參加命題研究班的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，打造一支教學(xué)評(píng)價(jià)方面的骨干力量。充分發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向功能，關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)學(xué)生小論文比賽不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)的提升。繼續(xù)開(kāi)展課程改革教學(xué)評(píng)價(jià)和初中畢業(yè)升學(xué)考試的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)研究，指導(dǎo)學(xué)校的課堂教學(xué)、練習(xí)與考試，提高學(xué)校教學(xué)的目的性?！ 。ㄈ┳龊媒虒W(xué)月檢工作 本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案（課件和教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合，每堂課后注重教學(xué)效果的反思。同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展備課（四個(gè)流程）、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)四項(xiàng)基本規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的檢查工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！ 。ㄋ模┏浞掷酶鞣N資源 構(gòu)建“智慧學(xué)習(xí)”。利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
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