小學三年級語文上冊花鐘教學設計三篇-資料下載頁
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 “什么是花鐘？”“為什么花可以做鐘？”從課文中找到相關的句子讀一讀。 “一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘一樣，組成花的‘時鐘’，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘?！薄 〗處煵シ呕ㄧ姷恼n件教師指著大屏幕說：這圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續(xù)開放，就在告訴我們時間，這就是花鐘，你覺得這是一座怎樣的時鐘？ 【設計意圖：學生用簡練的話表達自己的感受，鍛煉學生的概括能力，為后面的概括段意鋪墊?！俊 ∷?、默讀課文練習概括 ：美妙的花鐘、神奇的花鐘、令人心曠神怡的花鐘，教師提出要求：默讀課文，課文每段介紹了什么？可借助泡泡里面的問題來回答?！ ?？ 有的文章開頭第一句能概括該段的大意，這叫做給“關鍵句”，也叫“中心句”。 第二課時 一、復習導入 。同學們上節(jié)課學了花鐘的生字詞，讀熟了課文，老師現(xiàn)在要檢查一下你們是不是全都記住了。（出示幻燈片1）輕同學們把這些詞語齊讀一遍?！ ?。 。 【設計意圖：復習導入，可以檢查學生對詞語的掌握情況，落實詞語這個基礎目標?！俊 《⒕x感悟學習表達 ，看看美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？課文是怎么介紹這么美妙的、神奇的花鐘的？ 出示并欣賞課文中出現(xiàn)的花的圖片，說出花的名稱?！ ?？找出課文中相關的句子讀一讀。你讀我寫（老師在黑板貼鐘的演示圖，學生邊讀課文，教師用不同顏色的粉筆在相應的位置寫花名，而且字的色調與花的特點相符。） 。 ?。?）讀讀課文中寫不同的花在不同時間開放的句子?！ 。?）出示句子進行比較?！ 。璩克狞c，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放） 。同學們，請看這兩段話，都是描寫花開放的，請同學們自己讀一讀，想想，你更喜歡哪一自然段的寫法？為什么？ 不同的花有不同的表達方法，語言生動形象?！ 驹O計意圖：對比閱讀，把欣賞花的自主權交給學生，讓學生選擇他們喜歡的花朵進行品讀，有助于激發(fā)學生的朗讀興趣，更利于學生讀出感情，讀出花開放的美麗?！俊 ?。這么多美麗的花朵，你想做哪一朵花？請你讀給同學們聽吧?！ 驹O計意圖：這個問題的提出，目的是為了讓學生在品讀各種美麗的花的開放之后，學以致用，把其它兩種花的開放描述得更美?！俊 。ピu?！ 驹O計意圖：學以致用，讓學生將所學所得運用在書寫中，深入了解不同表達的效果?！俊 ∪⒗^續(xù)追問了解原因 ??？請帶著這個問題自由讀第二自然段，一邊讀一邊想?！ ?，原來原因是這樣，我不相信，你能舉個例子嗎？ ，除了與溫度、濕度、光照有關之外，還與什么有關？ ，你知道哪些花的開放是與昆蟲活動的時間相吻合的嗎？ 【設計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓學生了解一天之內不同的花開放時間不同的原因?！俊 ∷?、深入探究留心觀察 同學們，植物學家為什么能設計出花鐘來呢？ 【設計意圖：這個環(huán)節(jié)，主要是讓學生了解花的奇妙應用，以及知道在生活中要學會細心觀察、認真思考，才會有意想不到的收獲。】 五、小結?！ ⊥瑢W們，大自然還有很多花正在開放呢！只要我們用一雙銳利的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的腦袋去思想，我相信大家一定會有所發(fā)現(xiàn)，那些花會開得更燦爛?！ ×?、作業(yè)?！ ⊥瓿呻S堂輔導。 背誦第1段?！ “鍟O計： 現(xiàn)象：不同的花開放的時間不同 原因：溫度、濕度、光照 昆蟲活動的時間 應用：花鐘（留心觀察用心思考）
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