大象版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元科學(xué)教案精選-資料下載頁
2024-12-07 03:50本頁面
【正文】 ?！ ≌勗挘涸O(shè)計(jì)采光方案中大家有什么收獲？ 在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大家還有什么問題？ 學(xué)生交流，激趣導(dǎo)入?！ 《?、表達(dá)與交流?！ ∷伎迹何倚哪恐械摹瓣柟庑∥荨笔鞘裁礃拥模俊 〗涣鳎喊炎约旱膭?chuàng)意與同學(xué)們分享？ 師生交流評(píng)議?！ ∪?、計(jì)劃與組織：設(shè)計(jì)我的“陽光小屋”?！ ≌勗挘和瑢W(xué)們的想象獨(dú)特而豐富，如何把我們的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？我們需要做哪些工作？ 教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)?！ ≈贫ㄓ?jì)劃：怎樣實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想？我們小組的陽光小屋是什么樣的？我們打算怎么研究？ 提示：可用圖文結(jié)合的方式來表現(xiàn)本組的研究計(jì)劃?！ 〗涣鳎赫?qǐng)各小組交流修訂計(jì)劃?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生開展反思與改進(jìn)?！ 〉诙n時(shí) 一、收集和閱讀資料?！ ≌勗挘和瑢W(xué)們的“陽光小屋”設(shè)計(jì)的各具特色，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都希望自己的”陽光小屋”美麗明亮。怎樣才能使我們的小屋更漂亮？ 閱讀資料：請(qǐng)同學(xué)們閱讀P25頁資料卡，了解更多關(guān)于光的知識(shí)?！ ⊥ㄟ^閱讀資料，交流觀點(diǎn)，學(xué)生會(huì)獲取更多關(guān)于光和色彩的關(guān)系?！ 《?、制作“人工彩虹”?！ √釂枺骸安屎缧∥荨钡脑O(shè)計(jì)很美，我們能不那制造人工彩虹呢？ 談話：怎樣制造“彩虹小屋”？ 教師引導(dǎo)學(xué)生了解彩虹的形成，直接告訴學(xué)生如何制造彩虹?！ ?shí)驗(yàn)：用手電筒將一束光線通過紙板的縫隙，透過三棱鏡投射到紙屏上，觀察紙屏上有哪些顏色？ 如果現(xiàn)象不明顯，教師可引導(dǎo)學(xué)生了解白光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組合而成?！ ?shí)驗(yàn)：將人造彩虹投射到不同顏色的紙板上，紙板會(huì)呈現(xiàn)什么顏色？（教師輔以課件進(jìn)行展示） 學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：不同顏色的物體反射不同的色光?！ ∪?、制作“彩虹小屋”。 試一試：“彩虹小屋”能看見彩虹嗎？ 交流：我們的“彩虹小屋”有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？ 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。 第三課時(shí) 一、交流“陽光小屋”的設(shè)計(jì)?！ ∮懻摚航?jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己的設(shè)計(jì)有哪些新的想法？怎樣改進(jìn)我們的設(shè)計(jì)？ 學(xué)生交流?！ 《?、提出新的問題 談話：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們又有什么新的問題？ 思考：對(duì)這些問題，我們打算怎么研究？ 學(xué)生小組交流，代表匯報(bào)。 記錄：請(qǐng)同學(xué)們把這些問題存入問題銀行中，找合適的機(jī)會(huì)我們?cè)傺芯?。 三、單元教學(xué)評(píng)價(jià) 思考：如何評(píng)價(jià)我們本單元的學(xué)習(xí)？從哪幾個(gè)方面評(píng)價(jià)我們的學(xué)習(xí)？ ?。ü膭?lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中來，自己制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容和依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。） 自我評(píng)價(jià)：我在本單元的學(xué)習(xí)中有哪些值得肯定的地方？ 小組評(píng)價(jià)：我們小組的同學(xué)表現(xiàn)有哪些值得我學(xué)習(xí)的地方？ 班級(jí)互評(píng)：其他小組有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 小結(jié)?！ ?
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