小學(xué)四年級語文天游峰的掃路人課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 03:49本頁面
【正文】 松松，自在悠閑地讀一讀 分角色對讀對話?！ 、搖搖頭，伸出七個指頭，然后悠然地說：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？ ?。?）（出示第二次對話）讀句子，說體會 （2）這段話中老人離不開的是（雪花泉的水）其實(shí)他真正離不開的是（大自然）他對自己現(xiàn)在的這種生活很滿意，所以他還離不開（自己的生活）我們說老人因?yàn)闊釔圩匀?，熱愛生活，所以感到其樂無窮。 師：我們一起讀好這位老人的話。 C、（出示第3次對話）30年后，我照樣請您喝茶！ 生說感受。（板書：樂觀） 師：30年后，老人多大歲數(shù)了？你相信老人能活到一百歲嗎？ 生交流：（因?yàn)槔先说纳瞽h(huán)境好，而且每天都鍛煉。老人很樂觀。他吃的是自己種的五谷雜糧，沒有污染。美麗的風(fēng)景陶冶了他的心情，他始終保持著良好的心態(tài)，對世界充滿著熱情。）師：是呀，我們相信老人能活到100歲！同學(xué)們，齊讀12段，（課件出示12段）讓我們共同祝愿老人健康長壽。 四、結(jié)尾轉(zhuǎn)換，小結(jié)激情?！ ∵^渡：老人這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲一直伴隨我回到住地?！ 。?）這充滿自信、豁達(dá)的笑聲回到住地就沒有了嗎？誰能把這句改得更好？(學(xué)生交流) ?。?）師：這笑聲也會珍藏在我們所有人的心中 ?。?）現(xiàn)在你能明白作者為什么要寫這一位天游峰的掃路人了嗎？（這是一位的老人）（這就是天游峰的掃路人） 五、總結(jié)全課，提煉寫法： 既然是寫掃路人，為什么要突出寫天游峰的險(xiǎn)峻呢？（體會反襯的寫法） 文章除了運(yùn)用反襯的寫法，還抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言，向讀者多角度地展現(xiàn)一位質(zhì)樸、自信、豁達(dá)開朗的掃路老人，讓我們牢牢記住這樣的寫作方法，運(yùn)用到平時的習(xí)作訓(xùn)練中去?！ ×?、處理生字： 出示生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：夷、褪、帚
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