【正文】 　教學(xué)重點：　　搖跳結(jié)合，選好跳起時機(jī)?！　〗虒W(xué)難點：　　有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。場地器材：短跳繩人手1根、平整場地一塊。　　教學(xué)過程：　　一、上課常規(guī)：（約3分鐘）　　整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容?！　⌒冀虒W(xué)內(nèi)容。　　教師提出要求。　　進(jìn)行安全教育。　　隊列練習(xí)：　?。?）繞學(xué)校操場跑練習(xí)?！　。?）解散、集合練習(xí)。（要求：做到快靜齊）　　二、輔助性練習(xí)：（約8鐘）　　并腳跳練習(xí)。10次4組（要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕）　　單腳跳練習(xí)。10次4組（要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。）　　三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。（約16分鐘）動作方法：　?。?）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地?！　。?）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次?！　〗M織隊形：四列橫隊，面向老師?！　〔襟E：　　教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范?！　〗處熤v解跳繩的方法，并示范?！　W(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）　　學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩?！　⒗K搖至腳下，跳過跳回數(shù)次?！　W(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多?！　W(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。　　學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學(xué)計數(shù)。　　四、游戲：甩尾比賽（約10分鐘）　　方法：將每組同學(xué)圍成一圈，圍在一起中間一人甩繩。其余同學(xué)跳過繩，進(jìn)行甩尾游戲?！　∫?guī)則：誰的腳先踩到繩子，判為失敗，其他同學(xué)獲勝。　　組織：學(xué)生分成4組圍成圓圈　　步驟：　　教師講解，示范?！　W(xué)生練習(xí)，教師評價。1次　　學(xué)生比賽?！　∥濉⒎潘苫顒樱s2分鐘）　　徒手操：放松上下肢　　六、結(jié)束語（約1分鐘）　　教師總結(jié)，布置作業(yè)?！　』厥掌鞑?。　　師生再見反思：　　本節(jié)課跳繩學(xué)生興趣濃厚，積極性高，對繩子活動特別熱愛。經(jīng)過最近一段時間訓(xùn)練，班上學(xué)生達(dá)到100%全部會跳，但在花樣跳繩上面還需更進(jìn)一步。高段學(xué)生接受能力強(qiáng)，在本節(jié)課單、雙腳交換跳的時候，學(xué)生學(xué)的特別快。所以，本節(jié)課我基本上達(dá)到了教學(xué)目的，有效提高了教學(xué)效果?！　⌒W(xué)體育教學(xué)設(shè)計14學(xué)習(xí)目標(biāo):　　通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的動作要領(lǐng)?！　∈箤W(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)?！　W(xué)習(xí)內(nèi)容：　　武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）　　游戲：運球接力　　教學(xué)過程：　　課堂常規(guī)：　　教師組織學(xué)生站成一個圓的隊形?！　〗處熖崾局v解示范每節(jié)的重點、難點，易犯錯誤動作?！　W(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講。　　教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)?！　W(xué)生兩人一組分散練習(xí)?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯誤的同學(xué)及時糾正?！　‰S音樂學(xué)生集體練習(xí)?！　W(xué)生分小組進(jìn)行表演?！　?學(xué)生評議。　　重點：動作正確　　難點：符合音樂節(jié)拍　　12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。　　1組織學(xué)生下課　　小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計15一、教材分析：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識，為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。　　二、教學(xué)內(nèi)容：　　立定跳遠(yuǎn)　　游戲：小青蛙學(xué)捕食　　三、教學(xué)任務(wù)：　　，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，　　，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神?！　　Ⅲw驗、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功。　　四、教學(xué)重、難點　　教學(xué)重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點：雙腳輕巧落地。　　五、教具準(zhǔn)備：畫滿荷葉的操場1個、錄音機(jī)一臺?！　×?、教學(xué)程序：　　(一)導(dǎo)入新課　　師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？　　學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。　　師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃?！　煱褜W(xué)生帶到畫滿荷葉的操場?！　煟涸谧ハx子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果?！　W(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。（在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生。）　　師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?　　設(shè)計意圖：一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)?！　?二)學(xué)習(xí)新知　　（1）立定跳遠(yuǎn)　　師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？　　學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）　　師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？　　學(xué)生邊討論邊舉手回答?！　‖F(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快?！　W(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）　　分組練習(xí)。（小組長評出動作做的最好的）　　各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評價好與壞的地方）　　分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。（教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵）　　設(shè)計意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點，掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣?！　。?）、游戲：小青蛙學(xué)捕食　　活動一：學(xué)習(xí)如何捕食（追逃）　　方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進(jìn)行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進(jìn)行。在捕食時，要求青蛙要用單腳進(jìn)行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避?！　』顒佣翰蹲胶οx　　方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進(jìn)行捕捉害蟲，教師產(chǎn)生泡泡（害蟲），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害，抓的害蟲最多。　　(3)整理放松　　師：可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！　　教師和學(xué)生一起做放松操。　　教師小結(jié)　　師生再見　　整理器材　　設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。　　教學(xué)反思：在體育活動中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我營造一個生　　動有趣的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中去，讓學(xué)生入景動情、明理知味，用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進(jìn)了游戲中，讓學(xué)生在，“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗，從而讓學(xué)生由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達(dá)到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進(jìn)步。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。