小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文早發(fā)白帝城教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:38本頁(yè)面
【正文】 間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。） 指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)?！ 〕鍪菊n件“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”：同學(xué)們看到畫(huà)面有什么感受？ 詩(shī)人站在船頭，耳邊響起猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒(méi)有停，由于小船飛速而下，詩(shī)人又聽(tīng)到另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見(jiàn)船行的速度真快。在這一行詩(shī)里，詩(shī)人間接地用“啼不住”突出船快。同學(xué)們能體會(huì)到這一點(diǎn)，真不簡(jiǎn)單！船真的`像詩(shī)中描述的那么快嗎？ ?。ㄊ窃?shī)人的感覺(jué)，詩(shī)人覺(jué)得船走得很快。） 為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？老師給同學(xué)講個(gè)故事吧：公元759年3月，詩(shī)人因受牽連，流放夜郎，行至夔州白帝城時(shí)，傳來(lái)皇帝赦天下的消息，所有的罪人都免罪。詩(shī)人欣喜若狂，撥轉(zhuǎn)船頭，放舟東下江陵，這首詩(shī)正是在這種情況下創(chuàng)作出來(lái)的。詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過(guò)三峽，見(jiàn)到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述?！ ∵@兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快） 指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀?！ ∨?shī)句的意思后，咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)能流利地朗讀全詩(shī)。（學(xué)生朗讀古詩(shī)） 1同學(xué)們讀得這么有感情，能說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎？ ?。◤摹安试崎g”我體會(huì)到，詩(shī)人得到免罪的消息后，十分興奮，因此覺(jué)得環(huán)繞在彩云之間的白帝城特別漂亮?！ 。ㄔ陈暠浔緛?lái)是使人很不舒服的，但是此時(shí)詩(shī)人卻覺(jué)得猿猴的啼叫是在為他歡呼，向他辭行，可見(jiàn)詩(shī)人多么高興?！ 。ㄔ?shī)人此時(shí)的心情，不但興奮、激動(dòng)，而且舒坦，他乘坐在輕快的小船上，欣賞著祖國(guó)美麗的山河，想到就要回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，那種心曠神怡的感覺(jué)，真是妙極了?！ ?重獲自由的詩(shī)人心情無(wú)比愉快，他已顧不得描寫兩岸的山光水色了。在這愉快心情的映襯下，江水流得特別快，千里外的江陵一日就到達(dá)了；小船也顯得特別輕快，在猿猴的叫聲中，越過(guò)了萬(wàn)重高山。 這首詩(shī)不但文字優(yōu)美，而且感情豐富。來(lái)，我們?cè)僮x一讀這首詩(shī)，試著體會(huì)一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)的愉快心情。（學(xué)生自由感情朗讀） 1指名讀，評(píng)議?！ ?讓我們一起來(lái)分享詩(shī)人愉快的心情吧?。úシ乓魳?lè)）背誦?！ ×⒖偨Y(jié) 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《早發(fā)白帝城》
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