【總結】《早發(fā)白帝城》教學設計調整與反思教學目標:?知識與技能1、認識本課的3個生字,會寫5個生字,能用自己喜歡的方法學習字詞。?2、領會詩的規(guī)律,能正確流利地朗誦詩歌,并會背誦。?3、理解詩歌內容,體會思想感情,提高對于詩歌的感
2024-08-26 06:48
【總結】早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩雲(yún)間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。
2024-12-11 08:34
【總結】早發(fā)白帝城李白早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。早發(fā)白帝城李白
2024-12-12 22:12
【總結】早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。
【總結】《早發(fā)白帝城》教學設計 《早發(fā)白帝城》教學設計1教學目標 1、認識本課的7個生字,會寫10個生字,能用自己喜歡的方法學習字詞。 2、領會詩的規(guī)律,能正確流利地朗誦詩歌,并會背誦。...
2024-12-06 01:03
【總結】早發(fā)白帝城李白注釋1.朝辭2.彩雲(yún)間3.千里4.猿聲5.不住6.輕舟?朝辭﹕早上辭別?彩雲(yún)間﹕?白帝城在長江上游,建在山上,地勢比較高,注釋坐在船上看,就好像在色彩繽紛的雲(yún)裡。?:?江陵距白帝城約1200里?:?據(jù)古書記載,三峽
【總結】第一篇:早發(fā)白帝城、絕句教學設計 【教學目的】 1、學會本課8個生字。 2、理解《早發(fā)白帝城》詩句的意思,想象詩歌所描繪的景象,感受詩人的心境,激發(fā)學習古詩的興趣。 3、學習利用注釋,展開想象...
2024-11-16 22:35
【總結】第一篇:早發(fā)白帝城 早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。 【詩文解釋】 早晨告別彩云繚繞的白帝城,一天之間就回到了千里之外的江陵。兩岸猿猴的啼鳴...
【總結】《早發(fā)白帝城》教學反思《早發(fā)白帝城》全詩運用夸張手法,以輕快的筆調抓住極具特色的回蕩在耳畔的猿聲和早已越過萬重高山的輕舟,竭力描述了長江水流之急,輕舟之快,景色之奇,充分表達了詩人無比喜悅的心情。該詩氣勢豪放,畫面明麗,情感歡悅,意韻暢達,是膾炙人口的名篇。以下是我對這節(jié)課的反思:第一,為了讓學生能夠充分展開想象,我在設計《早發(fā)白帝城》這首詩的教學流程時,
2024-11-21 04:35
【總結】第一篇:《早發(fā)白帝城》的教案設計 教學目標: 1、利用多種認字方法認識本課7個生字,寫10個生字。 2、理解詩意,體會作者遇赦后乘船東歸的愉快心情。 3、有感情地朗讀,會背誦古詩。 教學建議...
2024-11-16 03:19
【總結】第一篇:《早發(fā)白帝城》心得體會 讀《早發(fā)白帝城》有感 二年級一班 王宇昊朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟以過萬重山。 不知道大家讀這首詩會作何感想?“朝辭白帝彩云間”,“白...
2024-11-16 03:52
【總結】小學語文《早發(fā)白帝城》教學設計小學語文《早發(fā)白帝城》教學設計課件是教師對課堂教學的一種預計和構想,在教學中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié),巧設課件,激發(fā)興趣,可以給語文學習動力。職場范文網小編為大家準備了小學語文《早發(fā)白帝城》教學設計,希望對你們有幫助!
2025-03-03 09:47
【總結】第一篇:《早發(fā)白帝城》教學設計-教學教案 執(zhí)教:八達小學李蓉暉 教學目標 1、學會五個生字,正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。 2、朗讀、背誦并默寫古詩。 3、學習利用注釋,展開想象,讀...
2024-11-16 02:54
【總結】第一篇:《早發(fā)白帝城》教學設計2 《早發(fā)白帝城》教學設計2教學要求 1、知識與技能 (1)學習課文生字新詞。 (2)正確流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。 (3)讀懂古詩,理解詩句的意思。 ...
2024-11-16 02:15
【總結】第一篇:早發(fā)白帝城新教學詳案 語文(S)三年級上冊-教學設計-教案-13古詩兩首1語文(S)教學設計教材:語文(S)三年級上冊課文:13古詩兩首板塊:教學設計—教案 設計思路: 本課安排了兩首古...