高三年級上冊化學說課稿-資料下載頁
2025-11-28 03:34本頁面
【正文】 認識身邊事物和變化的世界觀?！ 』凇办卦鲈怼钡念惐?，體驗環(huán)境保護與低碳生活的重要性和迫切性。 【學習內容分析】 學習內容是本課題教學實施中的主體部分，結合已經(jīng)確立的教學目標，以人教版化學選修4教科書為藍本，本著“源于教科書但不拘泥于教科書，用教科書教”的原則，選擇主要學習內容。基于學生對化學反應的方向問題（即化學反應是否自發(fā)）認識的缺乏，教學設計中引入一些物理變化的過程來幫助學生聯(lián)想和構建關于自發(fā)過程的典型特征，結合焓變與熵變從實驗探究中分析影響化學反應是否自發(fā)的影響因素。在探究焓變和熵變因素的影響過程中引入“證明”與“證偽”的科學探究方法，豐富科學探究的手段。最后，結合“熵增原理”與“體驗活動”來幫助學生形成正確的世界觀，并結合當下環(huán)境保護與低碳生活的重要性與緊迫性實現(xiàn)在化學教學中的環(huán)境教育，引導學生建立正確的人生觀?！ ≈饕虒W內容 （教學重難點） 教法分析 學法分析 焓變對化學反應自發(fā)過程的影響 ?。ń虒W重點） 演示法：視頻建立感性認知 討論法：分析推理探究假設 探究法：實驗證明或證偽 討論法：得出探究結論 利用推理和歸納的分析方法，結合自主學習與探究學習，了解焓變對化學反應自發(fā)過程的影響?！ §刈儗瘜W反應自發(fā)過程的影響 （教學難點） 演示法：活動建立感性認知 講授法：介紹熵變概念 討論法：分析推理探究假設 探究法：實驗證明或證偽 討論法：得出探究結論 利用歸納和演繹的邏輯分析方法，利用常見的化學反應和物理變化，學習熵變對化學反應自發(fā)過程的影響?！ §刈兣c環(huán)境保護 ?。ń虒W重點） 活動體驗法：角色扮演 討論法：環(huán)境保護與低碳生活或的必要性 從體驗活動中感受熵增原理的簡單應用，進而樹立正確的世界觀、價值觀、生活觀。
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