高三化學說課稿范例五篇-資料下載頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 合作探究堿性鋅錳電池、鉛蓄電池、氫氧燃料電池等，引導(dǎo)學生對電池的優(yōu)劣，找尋出這些電池的相同點和不同點，共同探究化學電池的研究和發(fā)展方向，課前通過商店調(diào)查、上網(wǎng)查閱資料，了解化學電源的有關(guān)信息，課后通過小組研究性學習，進一步激發(fā)學生的求知欲，進一步加強對學生科學方法的訓(xùn)練和科學思維的培養(yǎng)，加強學生的合作探究，培養(yǎng)邏輯推理、分析問題、解決問題、總結(jié)規(guī)律的能力?！ ×?、教學方式 本節(jié)課的教學主要采用“預(yù)習學習”為先導(dǎo)，通過學生自主預(yù)習、調(diào)查研究、查閱資料，初步了解常見電池的分類、電池的優(yōu)劣的判斷、電極方程式的書寫，課堂上采用“合作探究”的教學方法，即創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、小組探究合作、解決問題、小組歸納、提出新問題……的合作探究的自主學習模式。在教學中，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，去體驗和感受知識的發(fā)生和發(fā)展過程，去體驗合作探究所帶來的成功喜悅。在整個的教學過程中，同時注意培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力和求真務(wù)實的探究精神。課后，通過研究性學習，進一步引導(dǎo)學生合作探究，綜合運用所學知識，立足于社會大背景之下，以更開闊的視野從管理、技術(shù)、環(huán)境和消費等不同角度來分析實際問題?！ ∑?、教學過程 組織教學導(dǎo)入新課 介紹化學電池的種類 展示并演示三類化學電池的構(gòu)造及工作原理的Flash課件?！ ≈谱鳉溲跞剂想姵亍 】偨Y(jié)本節(jié)課的收獲 課堂練習 一、教材分析 ?。?）《氨》是人教版《化學1》（必修）的第四章。非金屬及其化合物。的第四節(jié)內(nèi)容。是繼第三章金屬及其化合物之后的第二部分元素化合物知識，是高中化學教學的重點之一。 ?。?）氨是非金屬元素氮的化合物，是沿著非金屬元素學習思路（氫化物→單質(zhì)→氧化物→含氧酸→鹽）學習的第一種物質(zhì)，在生活中比教常見，重要的化工產(chǎn)品。 二、學情分析 氨氣在生活中常見，對部分物理性質(zhì)已經(jīng)比較熟悉?！ 〗?jīng)過第三章元素化合物學習，已經(jīng)具備了繼續(xù)學習元素化合物的能力 思維活躍，喜歡動手，有一定的推理能力和觀察能力?！ ∪?、教學目標 知識與技能 了解氨的物理性質(zhì)、用途，銨鹽的共性。掌握氨的化學性質(zhì)。 過程與方法 培養(yǎng)學生根據(jù)實驗現(xiàn)象觀察、分析、推理、及判斷的能力?！ ⊥ㄟ^對氨氣的認識,進一步鞏固學生對物質(zhì)認識方法的學習。 情感態(tài)度與價值觀 通過有趣實驗現(xiàn)象原因探索，激發(fā)學生對化學學習興趣，培養(yǎng)嚴謹科學態(tài)度?！ ⊥ㄟ^氮肥能提高糧食產(chǎn)量解決饑餓問題，讓學生感悟化學和技術(shù)對社會發(fā)展的巨大貢獻?！ ⊥ㄟ^諾貝爾獎獲得者哈伯的故事，幫學生樹立正確的人生觀和價值觀?！ ∷?、重難點 教學重點：氨、銨鹽的性質(zhì) 依據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，課標要求確定本節(jié)重點?！ 〗虒W難點：噴泉形成原理 利用課堂實驗，結(jié)合學生生活接觸（如我校噴泉）的例子，可分析得到噴泉工作原理，再結(jié)合典例的練習，可突破難點?！ ∥?、教法與學法 教法 設(shè)計問題，啟發(fā)思考；實驗探究，突破難點；適時點撥，釋疑解惑?！ W法 自主預(yù)習、合作展示、探究討論。 六、教學模式（化學組教學模式三步達標） 自主預(yù)習→自主檢測→探究討論→探究練習→課堂小結(jié)→課堂檢測 高三化學說課稿范例五篇
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