四年級語文觀潮教學設(shè)計范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心周圍事物的習慣。 有感情的朗讀課文，能背誦4自然段?！ 窘虒W重、難點】 課文4自然段內(nèi)容的理解和感悟； 學習有順序、抓特點的觀察方法?！ 窘叹邷蕚洹俊 《嗝襟w課件?！ 窘虒W課時】 2課時?！ 窘虒W過程】 第一課時 課前準備 鼓勵學生在課前查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的原因?！ 〗虒W過程 一、激趣導入，揭示課題 今天，我們一起學習：《觀潮》。課文寫的是哪兒的潮？錢塘江在我國的浙江省，那里的大潮自古以來被稱為“天下奇觀”?！ “鍟骸 √煜缕嬗^ 區(qū)別： “觀潮”與“天下奇觀”的“觀”的意思，理解“天下奇觀”的含義?！ 《?、檢查預習，反饋交流 檢查生字情況?！ W生自由讀課文，一邊讀一邊想： 作者先寫什么？再寫什么？最后寫什么？ 三、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知 觀看錄象?！ ∷摹⑼黄浦攸c，朗讀感悟 ?。S機板書） 錢塘江大潮給你的總體印象是什么？ 找出課文中描寫潮水景象的段落?！ ∽杂勺x4自然段： 你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡，仔細體會，讀出你的感受?！ 。ǜ鶕?jù)學生的需要，在讀中理解詞句，讀中感悟，讀后質(zhì)疑，合作學習、交流，尊重學生個別差異，讀出真情實感。） ?、拧拔绾笠稽c左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！薄 ∧阕x懂了什么？理解“人聲鼎沸”的含義，學學“悶雷滾動”的聲音?！ 、啤斑^了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！薄 ”硌荨叭巳悍序v”的情景，剛才這情景可以用什么詞來形容？ ?。ㄈ寺暥Ψ校 ≠|(zhì)疑：你還有什么問題？ ?、恰霸俳灰姲桌朔瓭L，形成一道兩丈多高的白色城墻?！薄 。ㄗx出壯觀的感受，分組比賽讀。） ?、取袄顺痹絹碓浇?，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！薄 。▽W生個別讀──理解感悟──教師參與讀──齊讀。） 五、合作討論，發(fā)現(xiàn)問題 找出表示順序的詞語?！ ≌n文從哪幾個方面寫潮水的特點的？按什么順序來描寫大潮的？ 六、創(chuàng)設(shè)情境，積累、運用 看錄象背誦4自然段 積累詞語，運用詞語?！ 〉诙n時 一、默讀第2自然段 你讀懂了什么？讀出個人的感受?！ 。ㄍ涣饔懻?、匯報。） 你還知道什么？從哪里知道的？ 質(zhì)疑問難?！ 《?、自由讀最后一個自然段 你知道了什么？ 朗讀指導?！ ≌務勀愕母惺埽骸 〖偃缒阏鎸θ绱诵蹅延^的錢塘江大潮，此時，你最想說什么？ ?。ɑ蛘哂貌煌姆绞竭M行表達。） 三、文小結(jié)，學法指導 四、延伸遷移，鞏固創(chuàng)新 在課外觀察和小組討論的基礎(chǔ)上，合作練習、集體評議，學校周圍“熟悉的一處景”?！舅哪昙壵Z文《觀潮》教學設(shè)計范文（精選3篇）】
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