小學語文富饒的西沙群島教學設計范文(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語，培養(yǎng)學生理解和運用詞語的能力?！ ∮懈星榈乩首x課文，培養(yǎng)學生自學能力?！ ”痴b課文第四自然段，在理解課文內(nèi)容的基礎上培養(yǎng)學生背誦能力。 二、教學重點、難點： 通過理解詞語，了解西沙群島的富饒、美麗。 認識并初步運用讀段方法，抓住重點句的意思，進行讀段的訓練?！ ∪⒄n時安排： 三課時?！ ∷?、課前準備： 課文插圖及投影片?！ ∑渌??！ ∥?、教學過程： 一、復習導入?！ W生朗讀一、二自然段，思考：西沙群島在什么地方？ 教師引讀：“西沙群島一帶///海水//五光十色，/瑰麗無比。”（斜線表示停頓，斜線多表示停頓時間長）隨即插問：課文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無比的？要求學生接讀：“有……的，有………，交錯著?！薄 √釂枺何魃橙簫u一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無比呢？ 問后引讀： “是因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，”所以————要求學生接讀 “海水有深有淺”；教師再引讀，因為“海水有深有淺”，所以————要求學生接讀“從海面看，色彩就不同了?！薄 《?、學習課文，理解內(nèi)容。 學習第三自然段?！ 。?）指讀并思考：這個自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產(chǎn)？根據(jù)學生回答，形成如下板書：珊瑚——像……像……海底海參——懶洋洋地大龍蝦——全身披甲 ?。?）結合圖片或投影片認識三種海產(chǎn)?？磮D，觀察，啟發(fā)學生抓住“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，體會珊瑚的美麗、多種多樣；海參懶洋洋；大龍蝦威武的特點?！ 。?）課文在寫海參和大龍蝦時，用了一些本來形容人的詞語，能不能找出？根據(jù)學生回答，板書。 ?。?）總結段意：這一自然段寫了大海的什么地方？那里有些什么物產(chǎn)？ ?。?）小結本段學習方法（引導學生總結）：先了解寫了哪個地方，在看具體寫了什么，再通過閱讀理解這些事物的特點?！ W習課文第四自然段?！ 。?）指讀：請你用一兩個詞形容一下海水中的魚有什么特點？（多、姿態(tài)各異） （2）從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多？哪些詞可以看出魚的種類多？（引導學生抓住“成群接隊”、四個“有的”，“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”來體會?！ 。?）學生再讀第二句，填表，體味魚的特點：魚表示身體部位的詞語表示動作的詞語與動作有關的詞語 有的全身布滿彩色的條紋 有的頭上長著一簇紅纓 有的周身像插著好些扇子 有的身上長滿刺兒 總結：這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容？ 朗讀訓練，學生自學第五自然段，了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)??！ 。?）自學提綱： A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層，并朗讀?！ 、哪些詞寫出了貝殼的特點，哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c，你對哪些詞感興趣，請你劃出來？ ?。?）學生分層朗讀。 ?。?）交流畫出的詞語?！ 〗處煱鍟骸 ∝悮ぃ簰煌?、顏色不一、千奇百怪 海龜：有趣、龐大。 西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼、海龜?shù)募?，他還是鳥的天下，默讀課文第6自然段，劃出這一段的中心句，看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么？ ?。?）學生自學，教師巡回指導?！ 。?）全班交流，引導學生理解四句話之間的聯(lián)系?！傍B的天下樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多” ?。?）指導感情朗讀。 學習了2——6自然段，請你談一談西沙群島給你的印象?！ ∪?、感情朗讀最后一節(jié)，學生質疑?！拘W語文《富饒的西沙群島》教學設計范文（精選4篇）】
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