小學(xué)三年級語文花鐘教案-資料下載頁
2025-11-28 03:24本頁面
【正文】 ⑷課件播放花鐘畫面。（師配上解說） ?、晒膭顚W(xué)生說說看了這么美的花鐘，有什么樣的感受？（學(xué)生自由談感受） ?、收埻瑢W(xué)們帶著自己不同的感受再讀一讀第３自然段?！ 。?、學(xué)習(xí)第１自然段： ?、胚^渡：科學(xué)家有意識把不同時間開放的花種在一起，組成了花鐘。（板書：開花時間不同）那么，什么花在什么時候開放呢？請同學(xué)們認(rèn)真朗讀第１自然段。 ?、賹W(xué)生回答后，課件出示句子：（凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了） ②請學(xué)生看看出示的句子。小聲讀一讀，說說這些句子寫得怎么樣？ ③師述：同樣寫花開了，書上是怎樣寫的，邊默讀，邊畫一畫。畫完了的同學(xué)小聲讀一讀。 ?、苷n件出示書中的原句：（凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉） ?、破纷x句子： ?、僮屚瑢W(xué)挑一個描寫花的句子，用心地、反復(fù)地朗讀，然后和小伙伴交流一下，具體好在哪里？ ?、趲熒涣?。（重點指導(dǎo)朗讀，也可嘗試讓學(xué)生對某些句子換一種說法。） 如：指導(dǎo)學(xué)生讀曇花開得如此美麗，可生命又如此短暫；讓學(xué)生用一個句子描寫一下睡蓮；讓學(xué)生說說哪些花還可以用綻開?！ 、蹘熓觯盒蕾p了這么美的句子，看到了這么美的花，老師也禁不住想放聲朗讀，同學(xué)們愿意給我一個展示的機會嗎？ （師配樂朗讀） ?、軒熓觯郝犕昀蠋煹睦首x，你們有什么話想對我說嗎？ （謝謝你們對老師的贊美和鼓勵，你們的稱贊給老師帶來了快樂和自信。） ?、輰W(xué)生自由讀一讀這段。（自由讀） ?、拗该x、齊讀?！ 、咝〗Y(jié)：同學(xué)們不但讀出了聲，還讀出了情，這些花被你們讀得更美了。 ?、嘤懻摚翰恢瑢W(xué)們注意了沒有，這一段后邊還有一個省略號是什么意思？你知道還有哪些花在什么時候開？（學(xué)生交流課前搜集的資料） ?、釒熓觯和瑢W(xué)們知道的真多，課后我們也可以像書中那樣用不同的語句把它描寫下來?！ 。?、學(xué)習(xí)第２自然段： 過渡：不同的花為什么開放的時間不同呢？請同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)第２自然段，注意先讀書，后討論?！ 、判〗M學(xué)習(xí)討論，教師巡視?！ 、茙熒涣?，教師相機板書?！ 、切〗Y(jié)：剛才小組內(nèi)自主合作，找到了不同的花開放時間不同的原因，小組學(xué)習(xí)很認(rèn)真。 三、總結(jié)延伸 學(xué)習(xí)了《花鐘》這篇課文，我們知道了很多關(guān)于花的。知識，其實，大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察，善于思考，就一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。
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