20xx教案人教版三年級(jí)上冊(cè)語文花鐘說課稿-資料下載頁
2025-01-25 01:05本頁面
【正文】 成一個(gè)花鐘。讓學(xué)生與我合作完成花鐘的介紹，我說前半句，學(xué)生接后半句。在課堂中完成了大部分學(xué)生的經(jīng)歷和背誦工作。以此來到達(dá)提高課堂效率的作用。六、小練筆的運(yùn)用。在課堂的末尾，我安排了小練筆。我給學(xué)生提供了“蒲公英，在早上六點(diǎn)左右開花。茉莉花，它在晚上五點(diǎn)左右開花。荷花，它在上午八點(diǎn)左右開花。”這三種花的不同開花時(shí)間，讓學(xué)生仿寫，學(xué)生在通過對(duì)文章寫法的賞析后，在本人的寫作中也運(yùn)用上了一些比喻、擬人和優(yōu)美詞句的描寫，發(fā)揮本人豐富的想象力。在有關(guān)時(shí)間的表達(dá)中，也有個(gè)別學(xué)生模擬課文中的句子，將時(shí)間詞放在句子的不同位置。整個(gè)課堂在這一環(huán)節(jié)表達(dá)了學(xué)以致用的效果。整堂課上，學(xué)生表現(xiàn)的亮點(diǎn)有特別多。但我覺得本人在課堂調(diào)控這一方面掌控得還不夠好。特別在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段的九種花時(shí)，讀的還不夠多，方式也不夠多樣。對(duì)一些重點(diǎn)詞的理解，如“欣然怒放”，假如可以讓學(xué)生可以動(dòng)作來表現(xiàn)理解可能效果會(huì)更加好。但我想：課堂總是會(huì)帶給我們一些遺憾，重要的是從遺憾之中收獲更多，考慮更多。以求到達(dá)更好的教學(xué)效果和獲取更高的課堂效果。
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