【正文】 累，體會課文中含義深刻的句子?！　≡陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。　　默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬字?！　∧軐懞唵蔚挠泴嵭缘淖魑暮拖胂笮缘淖魑?，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整潔?！　W(xué)會寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概?！　∷?、教學(xué)重點：　　加強識字、寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣和對書法的愛好?！　≡陂喿x教學(xué)中，重視朗讀和默讀。　　加強詞句訓(xùn)練，積累語言?！　〕醪筋I(lǐng)會內(nèi)容豐富，時代感強的文章?！　∧馨戳?xí)作要求寫出小學(xué)生合格的習(xí)作。　　五、教學(xué)難點：　　培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣?！　∽プ≈R重點，設(shè)計多樣習(xí)題供學(xué)生訓(xùn)練?！　≈鸩教岣哒Z言表達能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)?！　∨囵B(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力?！　÷?lián)系閱讀和生活實際，激發(fā)學(xué)生常練筆?！　×⒔虒W(xué)方法與措施：　　激趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法?！　「鶕?jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。　　提出課前預(yù)習(xí)要求，布置課前預(yù)習(xí)?！　∩朴谶\用現(xiàn)代教學(xué)模式，面向全體學(xué)生?！　≌_處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學(xué)生的視野。　　認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查?！　∽鹬貙W(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習(xí)及生活，民主、真誠對待他們。耐心幫扶學(xué)困生，使其健康成長，積極上進。　　小學(xué)五年級語文教學(xué)工作計劃6　　一、班級情況分析　　本班學(xué)生語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活?！　≈饕憩F(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣，但與城關(guān)學(xué)校相比，差距仍很大。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學(xué)生的語文基本知識，提高學(xué)生的語文能力?！　《⒔滩姆治觥　”緝越滩囊詫ｎ}組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次在“語言的藝術(shù)”，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了語文實踐活動。第二次在“走進信息世界”，突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題任務(wù)驅(qū)動，活動貫穿始終的編排形式?！　〕サ诹M，全冊共有課28篇，精讀和略讀各有14篇。每組由“導(dǎo)語”，“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”組成。每組課文后設(shè)“詞語盤點”。一些課文后還安排資料袋和閱讀鏈接。　　全冊課文中的生字，要求認識200個字，要求寫的150個字?！　∪?、教學(xué)目標：　　（一）識字與寫字教學(xué)。　　在閱讀中識字，借助字，詞典理解字義?！　≈笇?dǎo)學(xué)生寫好字，適當提高寫字的速度。　　引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測?！　。ǘ╅喿x教學(xué)　　繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。　?。?）朗讀。不僅要做到正確、流利、而且要做到有感情。教師少講，讓學(xué)生入情入境地朗讀課文。讓學(xué)生在讀中體味文章的美好，感悟文章的表達方法?！　。?）默讀。默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。要把默讀與理解、思考訓(xùn)練有機地結(jié)合在一起。要求學(xué)生在默讀中把握課文的主要內(nèi)容，思考課后練習(xí)題。默讀要求學(xué)生要有明確的目的、方法要得當，并能體現(xiàn)對課文學(xué)習(xí)遂步深入的層次?！　“l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法?！　≌Z文課，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。在任何時候，我們都不能忘記這個根本任務(wù)?！　。?）通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。主要抓住課文中的詞語、句式，段與段，句與句，詞與詞之間的關(guān)聯(lián)。　?。?）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點?！　◇w會觀察細致和表達生動；體會用詞的準確；體會借物喻人的方法；體會表達的豐富內(nèi)涵；體會怎樣把內(nèi)容寫具體；寄情于物的方法?！　“盐彰總€單元豐富的人語言內(nèi)函，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處?！　。ㄈ┛谡Z交際　　要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。　　要創(chuàng)設(shè)特定的情景。　　要體現(xiàn)雙向互動。　　要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！　。ㄋ模┝?xí)作教學(xué)　　作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評要在激勵?！　、首先要解決寫的內(nèi)容　　B、選擇恰當?shù)膬?nèi)容來寫　　C、指導(dǎo)的內(nèi)容：目的是否明確；內(nèi)容是否具體；順序是否清楚；用詞是否適當；是否表達出真情實感?！　∮^察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)?！　、鼓勵學(xué)生“睜大”眼睛，“伸長”耳朵發(fā)現(xiàn)生活的人與事?！　、合理安排好材料，運用精美的語言來表達。　　加強平時練筆的指導(dǎo)　　A、平時多寫感受、啟發(fā)，仿寫課文中的開頭、結(jié)尾……　　B、把課后小練筆寫好　?。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)　　閱讀兩篇閱讀材料，了解報告的基本特點。研究什么？怎么解決？　　討論：生活中有哪些值得研究的問題?！　∷鸭Y料，交流資料?！　“阉鸭降男畔⑦M行分類、篩選。　　初步開成觀點。　　研讀兩篇報告，了解撰寫報告的基本特點?！拘W(xué)五年級語文教學(xué)工作計劃范文（精選6篇）】