【正文】 ？它（他）們的家在哪里？啟發(fā)幼兒說出：天空、田野、樹林、小河、幼兒園。并根據(jù)幼兒的講述出示相應圖片?！　∪?、教師采用提問的方式，鼓勵幼兒講出詩歌的部分內(nèi)容?！　〗處熤钢炜?，說：藍色的天空是誰的家？　　教師指出田野，說：廣闊的田野，是……采用等待或放慢速度的方式鼓勵幼兒接著往下說出：是花朵的家?！　∠旅鎺拙湓姷膶W習方法同上，并帶領幼兒重復說一遍?！　∷?、教師帶領幼兒根據(jù)圖片的提問完整地朗誦12遍?！　∥?、教師采用提問的方式，幫助幼兒進一步理解每段句中事物之間的聯(lián)系。教師可以這樣提問：　　為什么說藍色的天空是云朵的家？　　為什么說廣闊的田野是花朵的家？　　按照上述方法，引導提問，理解詩歌的含義?！　×ьI幼兒打開幼兒用書，閱讀”幼兒觀察圖夾文”，閱讀詩歌《家》?！　∑?、教師引導幼兒根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。建議提問：　　藍色的天空是云朵的家，還是誰的家？還有誰在天空上？　　廣闊的田野還是誰的家？　　密密的樹林還是誰的家？　　清清的小河除了是魚兒的家？還是誰的家？（鼓勵幼兒仿編每段詩歌的第二句，教師可以將幼兒仿編的內(nèi)容，快速地畫在紙上，然后，帶領幼兒完整地念一念仿編的詩歌。　　八、教師進一步激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒仿編詩歌?！　』顒臃此迹骸　∥疫x擇“家”這首詩歌，是因為幼兒喜歡小動物，幼兒對他們的生活習性比較了解，整個活動的設計，我以啟發(fā)和誘導為主，加之配樂詩朗誦，配備背景圖，插入圖片，幼兒戴上頭飾表演，學習詞組，最后粘貼“家”，并圍繞目標按三個層次有步驟的進行?；顒舆^程中有欣賞、有學習詩歌；有學習表演、學習詞組；有將詩歌內(nèi)容用美術活動形式表現(xiàn)出來。由于形式多樣，因而幼兒的參與意識強，學習的積極性高。尤其是讓幼兒進行詩歌表演，我給孩子提供的場地、道具、頭飾，讓幼兒在扮演中學習詞組，他們模仿小動物的動作特別優(yōu)美，幼兒完全進入角色，既理解了詩歌內(nèi)容，又將自己熔于角色之中，在角色中體驗，學習詞組。總之，詩歌“家”的活動設計，由于自己選擇的內(nèi)容是幼兒喜歡的、了解的、熟悉的小動物，加之符合幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，我又為幼兒提供了具體、豐富的材料，讓幼兒學習詩歌、表演詩歌、學習詞組，用美術活動展示詩歌的內(nèi)容，讓幼兒結(jié)隊子組合，找朋友粘貼“家”。每個層次的安排緊湊、嚴密，環(huán)環(huán)相扣，互相銜接。幼兒可以說、可以表演、可以粘貼，他們在一種輕松愉快的氛圍中，學習詩歌和詞組，既不枯燥，又完成了教學目標教學效果很好。　　大班語言《家》教案13　　活動目標：　　學習詩歌《福娃的家》，能理解詩歌的意思?！　∧苷_區(qū)分五個福娃，知道他們的名字。　　知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而自豪?！　W會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。　　能簡單復述詩歌。　　活動準備：　　關于詩歌內(nèi)容的圖片一套?！　∥甯Ｍ薜男仫椚耸忠粋€?！　W運五福娃宣傳片(網(wǎng)上下載)?！　』顒舆^程：　　出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運小知識。　　(1)你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)　　(2)你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢?(北京)　　學習詩歌，理解詩歌的意思。　　初步感知詩歌結(jié)構(gòu)。　　(1)通過觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征?！　?2)知道福娃生活的地方，會用生動的詞語來形容福娃的家?！　?3)說一說五福娃的名字，把他們的名字連起來說一說。(北京歡迎你)　　完整的欣賞詩歌?！　?1)幼兒創(chuàng)編詩歌《福娃的家》　　幼兒根據(jù)以前學過的詩歌《家》創(chuàng)編詩歌《福娃的家》?！　?2)幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》?！　√釂枺涸姼璧拿纸惺裁?　　你聽到詩歌中講了什么?一起學一學!　　(3)完整地朗誦詩歌?！　№嵚苫顒印洞笾袊方Y(jié)束活動?！　「皆姼瑁骸　「Ｍ薜募摇　∷{色的大海是貝貝的家，　　廣袤的森林是晶晶的家，　　圣火歡歡照亮這個家，　　綠色的草原是迎迎的家，　　遼闊的天空是妮妮的家，　　五個福娃齊聲喊：　　2008　　北京歡迎你?！　』顒臃此迹骸　「Ｍ薜慕巧钍苄∨笥褌兊南矏?，他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中，他們思維活躍，特別是在創(chuàng)編詩歌的時候，能用“波濤洶涌”來形容大海，“一望無際”來形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩歌，并給它起名字。通過活動，他們了解了奧運，為2008奧運能在中國舉辦而自豪?！　〈蟀嗾Z言《家》教案14　　活動目標　　，萌發(fā)愛家愛親人的情感?！　??！　?，了解借用物體表達心中感受的比喻方法。　　活動準備　　《讓愛住我家》，創(chuàng)設“溫馨交流”情境?！　?，創(chuàng)設“安靜傾聽”情境　　《家是什么》的課件，創(chuàng)設“視聽結(jié)合”情境?！　?，創(chuàng)設“快樂朗誦”情境?！　』顒又攸c　　理解散文內(nèi)容，感受散文的溫馨與甜蜜?！　』顒与y點　　了解借用物體表達心中感受的方法。　　活動過程　　(一)利用“溫馨交流”情境，感受家的美好　　問題：　　?　　?說說你喜歡家的理由?！　⌒〗Y(jié)：我們每個人都有自己的家，家里的每一樣東西都讓我們感到很親切、很熟悉。今天我們就來聽一首有關“家”的散文……　　(二)利用“安靜傾聽”情境，初步感知散文內(nèi)容　　問題：　　?散文里說家是什么?　　?屋檐是什么?有什么用處?床是用來干什么的?　　、屋檐、床呢?我們再來欣賞一遍散文……　　(三)利用“視聽結(jié)合”情境，進一步理解散文內(nèi)容，了解家中的物品帶給我們的感受　　為什么說家是一盞燈?(明亮和安全)一個屋檐?(遮風擋雨)一張柔軟的床?(放松舒服)一輪太陽?(溫暖、快樂)　　小結(jié)：家是一個溫暖舒服，能夠避風擋雨的地方，是讓我們身心放松，為我們帶來快樂的地方。原來，作者是利用這些物體來表達了自己對家的感受?！　∷?、利用“快樂朗誦”情境，再次感受家的溫馨，理解家的含義　　問題：　　，先自己試著來說一說，看看誰能看懂這些小標志?誰想來試著說一說?　　、甜美的散文，我們朗誦的時候應該注意什么?(語速舒緩、聲音優(yōu)美，注意停頓)　　?！　⌒〗Y(jié)：小朋友，家不僅可以說成是一盞燈、一個屋檐，家還以是很多帶給我們快樂的東西。下一節(jié)活動的時候，也請小朋友像散文里的說法一樣，把自己快樂、幸福的感覺說出來?！　』顒友由臁　?，看看講講：家是什么。　?。豪L畫：我的家?！　「剑杭沂鞘裁础　〖沂鞘裁?　　家，是一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床。　　有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔心風吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。　　家是什么?家，是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷縷溫暖的陽光。　　大班語言《家》教案15　　設計思路：　　這個月我們大班還是以“我是中國人”為主題，百家姓是中國代代相傳的傳統(tǒng)文化的一個重要元素，百家姓蘊含和傳承的各種信息是幼兒平時很少接觸到的，但是姓氏是幼兒在日常生活中每天都要接觸到的但是又很容易被忽略的內(nèi)容?；顒印栋偌倚铡房梢园延變旱淖⒁饬械轿覀冃帐现校环矫婵梢砸龑麄兞私庵袊帐衔幕?，了解姓是由祖先一代一代傳下來的，明白其傳承性，在尋找其他姓氏時也能發(fā)現(xiàn)姓氏的豐富性，增強作為中國人的自豪感，符合“我是中國人”主題的目標。另一方面也可以讓幼兒開始注意關心周圍事物?；顒又杏變嚎梢韵胂肫綍r生活中的經(jīng)驗，貼近生活幼兒更愿意說，更有話說，從想想、說說、聽聽中了解中國姓氏文化，激發(fā)幼兒對作為中國人的自豪感?！　?nèi)容與要求：　　了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化傳承性和豐富性等特點，為自己是中國人而驕傲?！　∧苡眠B貫地語言大膽與人交流、表達意見。　　活動準備：黑板、名人照片、歌曲《百家姓》、自制卷書《百家姓》、班級幼兒姓氏漢字、幼兒對百家姓有初步認識　　活動過程：　　一、了解百家姓　　還記得上次老師跟你們說過我們的名字是由什么和什么組成的嗎？我姓“朱”（出示漢字“朱”），你們分別姓什么？　　老師今天把我們班所有小朋友的姓都出示出來，你們可以找找自己的姓在哪里?！　∵@里一共有多少個姓呀，我們班有多少小朋友呢，為什么每個人的姓都在上面可是漢字卻比我們班小朋友人數(shù)少呢？　　總結(jié)：因為我們班有很多小朋友的姓是一樣的?！　《l(fā)現(xiàn)姓的傳承特點　　家里有誰是跟你相同的姓呢？那為什么你會跟他是相同的姓呢？　　總結(jié)：一般地說，家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，爺爺給了他的孩子就是你的爸爸，你的爸爸把姓給了你和你的兄弟姐妹?！　∧菋寢屇懿荒馨研諅鹘o孩子呢？　　總結(jié)：只要爸爸和媽媽商量好媽媽就可以把姓傳給孩子?！　〖热晃覀兊男斩际怯袪敔敗职謧飨聛淼?，那為什么我們有小朋友的姓是一樣的呢？有時候我們還能在朋友中找到一樣的姓?！　】偨Y(jié)：傳說呀，在很久很久以前相同的姓都是一家人，哪些小朋友是相同的姓？那你們的祖先在很久以前是一家人哦。　　三、發(fā)現(xiàn)姓的豐富　　除了我們班小朋友有這些姓，你們還知道有哪些姓嗎？你們說說，老師記下來?！　⊥?，已經(jīng)有了這么多的姓，都是我們班小朋友知道的，真棒?？吹綕M滿的的一黑板的姓，你有什么感覺？　　總結(jié)：小朋友們知道的姓可真多，老師這里還有一首兒歌，里面也介紹了很多姓，你們來聽聽有沒有不認識的姓?！　÷爟焊琛　】偨Y(jié)：我們中國的姓可不止這些，除了黑板上和歌曲里的這些，有一本書《百家姓》記錄了很多姓氏，你們猜猜有多少？（500多個）。　　了不起的中國人只要你是個中國人，你的姓就可以在這本書里找到?！　】磮D進一步認識中國的名人，感受作為中國人而驕傲?！　〗處煟哼@些都是中國人，你能叫出他們的名字嗎？哪些人跟你是相同的姓？這些人很了不起，他們跟我們一樣都是中國人，你們有什么感覺？　　請幼兒介紹與自己同姓的名人以及他們分別做了哪些了不起的事情?！　〗處煟赫埿∨笥褌兿胂朕k法了解一下跟你同姓的有沒有誰是名人，他做了什么了不起的事，下次可以跟老師小朋友們分享.