小學(xué)語文蘇州園林課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 ，只是稍加點染起輔助說明作用；說明文中的議論，具有畫龍點睛的作用。 學(xué)習(xí)6段 1）指名概括段意。 2）分析：第一段主要用解說方法，突出了巧妙的設(shè)計和安排，能給游人以畫意實感。文中的兩個“更”字與“多了”與“深了”緊密呼應(yīng)?！ ∪?、指導(dǎo)分析第二層（7—9） 齊讀第三層； 提問：這一層說明了哪些細(xì)部內(nèi)容？與文章的說明中心是否吻合？ 討論第7段首句的作用； ——這一句既是本自然段的中心句，又是本層次的總說句在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用?！ ⌒〗Y(jié)： ——這一段緊緊圍繞第一段提出的說明中心，進(jìn)行了具體說明，是全文主體和重點?！ ∷?、講析第三段（10） 提問：這段文字是否多余？ ——這段文字交代說明，是不可忽視的結(jié)語。，再次激起了讀者急于一游蘇州園林的強(qiáng)烈愿望，也使行文縝密?！ ∥?、總結(jié)課文 歸納中心： ——文章介紹了蘇州園林的共同特點，再現(xiàn)了它的畫意美顯示了設(shè)計者和工匠們的智慧和我國園林藝術(shù)的高超?！ w納說明文的一般特點，.。 ——抓住說明對象的特征，切當(dāng)安排說明順序，靈活運用多種說明方法，語言準(zhǔn)確明晰。表達(dá)充分嚴(yán)密。這是一篇典范性說明文，構(gòu)思縝密脈絡(luò)清楚，說明準(zhǔn)確，敘述生動是本文的顯著特點?！ ×?、作業(yè) 參觀本地塔樓亭廟等古建筑或具有古典風(fēng)格的現(xiàn)代建筑，仿照范文，寫一則“觀察日記”； 試就議論、描寫、記敘三方面的語言各抄幾句。
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