小學(xué)語文《蘇州園林》課件【三篇】(文件)
【正文】 ，即“不講究對(duì)稱”，有“自然之趣”?！ 。?）引導(dǎo)分析說明層次?！ 。?）提問：這段文字表達(dá)上有什么特點(diǎn)？舉例說明。 2）分析：第一段主要用解說方法，突出了巧妙的設(shè)計(jì)和安排，能給游人以畫意實(shí)感?！ ∷摹⒅v析第三段（10） 提問：這段文字是否多余？ ——這段文字交代說明，是不可忽視的結(jié)語?！ プ≌f明對(duì)象的特征，切當(dāng)安排說明順序，靈活運(yùn)用多種說明方法，語言準(zhǔn)確明晰。 。這是一篇典范性說明文，構(gòu)思縝密脈絡(luò)清楚，說明準(zhǔn)確，敘述生動(dòng)是本文的顯著特點(diǎn)?！ ∥?、總結(jié)課文 歸納中心： ——文章介紹了蘇州園林的共同特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的畫意美顯示了設(shè)計(jì)者和工匠們的智慧和我國園林藝術(shù)的高超?！ ∪?、指導(dǎo)分析第二層（7—9） 齊讀第三層； 提問：這一層說明了哪些細(xì)部內(nèi)容？與文章的說明中心是否吻合？ 討論第7段首句的作用； ——這一句既是本自然段的中心句，又是本層次的總說句在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用?！ ≌f明文的描寫，著眼于說明特征，并且比重不大，只是稍加點(diǎn)染起輔助說明作用；說明文中的議論，具有畫龍點(diǎn)睛的作用?！ 。?）指名概括段意 ——說明蘇州園林花草樹木的映襯富有畫意?！ ≈笇?dǎo)分析四段。第一段與第二段是總分關(guān)系。 在理解詩的思路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上背誦這首詩。 這是詩人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音?！ ≡娙藙?chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟(jì)慈的創(chuàng)作思
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